Презентация на тему "Укытуда яңа уку алымнарын куллану"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Туган (татар) теле һәм әдәбиятыннан чираттагы курсларга күзәтү

• 
  Слайд 2

  Татар теле буенчаутелгән темалар

  Фәнбуларак татар теленукытуметодикасы. Татарстандауртабелембирүнеңбүгенгесистемасы. Программа һәмдәреслекләргә анализ. Эшпрограммалары. Дәрескә анализ һәмүзанализясауүзенчәлекләре. Татар теленукытудаяңа педагогик технологияләр.

• 
  Слайд 3

  6 буын вәкилләре

• 
  Слайд 4

  Z-буын балалары- 1995 елдан башлап туган балалар

  бармактакнопка беләнтуганбалалар– онлайн рәвештәаралаша, үзләретурындасөйли, киемнәрсатыпала, онлайн рәвештәтрендларныформалаштыра; мәгълүматныңрәсемнәр, смайликларбеләнбаетылганбулуышарт; балаларнычамадантышкайгырту – ата-аналарбалаларынжәлли (бөтенкөнкүрешэшләренүзөстенәала),минимальбасымясый; карар кабул итүкүнекмәләрениябулмый; аларгаһәрвакытэлемтәдәбулыргакирәк, үзләренуникаль, дипсаный.

• 
  Слайд 5
  

  Белем бирүнең инновацион технологияләре. Квест (Веб - квест) технологиясе

  Квест(Quest) – “эзлəнү”. Веб-квест((Web-Quest))– “Интернеттаэзлəнү”. Квест(веб-квест) эзлəнүэшчəнлеген талəп итəмаҗаралыинтерактивуен, ягънирольлеуенэлементларыбелəнбелəнбирелгəнпроблемалыбиремнəр. Квесттөрлəре Кыскавакытаралыгындабашкарылаторганквест(1-3 сəгать). Дəвамлыквест(белемнəрненыгыту, гомумилəштерү, системагасалу (1атна, 1 чирекбуенаэшлəнелергə мөмкин). Квесттехнологиясеукучыларныэш белəн кызыксындыру, мотивлаштырумаксатыннанбирелə, маҗаралы яки əкиятибашлам, булыргатиеш (башваткыч, серлевакыйгаларһ.б.).

• 
  Слайд 6

  “Әйләндерелгән” сыйныф технологиясе

  Традиционукыту «Әйләндерелгән” сыйныф

• 
  Слайд 7
  

  Укучы:

• 
  Слайд 8

  Кейс технологиясе

  case -«очрак, хәл, ситуация», «кейс» -«кәгазьләр, документлар салып куя торган кечкенә чемодан». Кейс – дәресләрдә тормыштан, әдәби әсәрләрдән алынган хәлләргә нигез- ләнгән проблемалы ситуацияләрне анализлау. Кейсның төрләре: 1) гамәли кейслар; 2) өйрәтү характерындагы кейслар; 3) фәнни-тикшеренү кейслары. Укучылар төркемнәрдә эшләргә, нәтиҗә чыгарырга, дөрес карар кабул итәргә өйрәнәләр; мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерә, интерактив метод буларак укучыларда укуга уңай караш тәрбияли, укыту процессында тормыш белән бәйләнеш тудыра, яңача фикер йөртергә ярдәм итә, иҗади эшчәнлекне тәэмин итә.

• 
  Слайд 9

  Менталь (интеллект) карталартехнологиясе

  Тәнкыйди фикерләүне үстерү: Картаны булдыру өчен бары тик  төсле карандашлар, маркерлар , фломастерлар гына кулланыла. Төп идея, проблема яки сүзүзәктәурнаша. Үзәкидеянеанлатуөченсурәтләр, рәсемнәркулланыргамөмкин. Һәртөптармакның  үзтөсебар.

• 
  Слайд 10

  Дәресләрдә кулланыла торган веб-сервислар

  https://www.mindmup.com. https://www.mindmeister.com.

• 
  Слайд 11

  Интерактив ВИКИ-стенгазета http://wikiwall.ru/

  укучыларны күмәк эшләргә өйрәтә, иҗади фикерләүне үстерә.

• 
  Слайд 12

  Интерактив уеннар конструкторы-http://learningapps.org.

  Бөтен фәннәрдән дә әзер күнегүләр. Укучылар үзләре биремнәр төзү мөмкинлеге. Татарча викториналар, уеннар төзергә ярдәм итә.

• 
  Слайд 13

  НәтиҗәЯңа интерактив технологияләрне куллану

  татар теленөйрәнүгәкызыксындыру, теләкуята; укучыларныңтанып-белүактивлыгынарттыра; телнеөйрәнүөченуңайшартларбулдыра; укучыларныңиҗадимөмкинлекләрентулыракача.

• 
  Слайд 14