Презентация на тему "Время глагола 5 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок русского языка в 5 классе

• 
  Слайд 2
  

  « Русский язык… красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок, вместителен». А. И. Куприн. Интересная часть речи  В русском языке живет.  Кто что делает, расскажет:  чертит, пишет иль поет.  Вышивает или пашет,  или забивает гол,  варит, жарит, моет, чистит –  все расскажет нам… 

• 
  Слайд 3
  

  Орфографическая разминка Изл..гать, выр..щивать, пост..лить, разр..статься, бл..стать, подб..рать, зам..реть, подп..рать, выт..рать, соб..рать.

• 
  Слайд 4
  

  Проверь себя ИзлАгать, вырАщивать, постЕлить, разрАстаться, блИстать, подбИрать, замЕреть, подпИрать, вытИрать, собИрать.

• 
  Слайд 5
  

  Идёт, а без ног,Летит, а без крыльев,Не догнать, не остановить. Гостьи к нам пришли: седая, А за нею — молодая, Третья ярко расцветает, А четвёртая рыдает.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Тема: Времена глагола. Цели: 1. Повторить и систематизировать знания по теме «Времена глагола». 2. Научиться определять временные формы глагола и правильно их образовывать. 3. Научиться использовать глаголы разных времён в речи.

• 
  Слайд 8
  

  Провести наблюдение над употреблением глагола. Зафиксировать результаты в таблице. На основе наблюдения сделать вывод и составить алгоритм определения времени глагола. План решения проблемы:

• 
  Слайд 9
  

  Определите, когда, относительно момента речи, происходит действие? Как вы назовёте это время? К какому виду относятся глаголы? Как изменяются глаголы (определить число, лицо или род).   Работа с таблицей

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Застучала за окошком звонкая капель, потеплел воздух, потемнел и осел снег. Умчались зимние дни. В лесу все дышит весной. Вот-вот выбросят первые цветки-сережки деревья, прилетят грачи, поплывут по реке первые льдинки, шальные весенние ручьи наполнят лес звонким журчанием. («Юный натуралист»)  

• 
  Слайд 12

  Алгоритм определения времени глагола

  Чтобы определить время глагола, нужно: 1. Поставить к слову вопрос. 2. Подумать, когда происходит действие. 3. Если действие происходит в момент речи (сейчас) и глагол отвечает на вопрос что делает?, то это форма настоящего времени. 4. Если действие произойдет после момента речи (позднее, потом) и глагол отвечает на вопрос что сделает? будет делать?, то это форма будущего времени. 5. Если действие произошло до момента речи и глагол отвечает на вопрос что делал? что сделал?, то это форма прошедшего времени.

• 
  Слайд 13

  Это интересно!

  Формы времени могут употребляться не только в своём основном значении, но и в переносном, в значении других времён.

• 
  Слайд 14

  Завтра еду на дачу.У меня уже всё готово, после обеда отправляю вещи.

  Выделенный глагол употреблен в форме настоящего времени, но имеет значение будущего времени.

• 
  Слайд 15

  Иду я вчера по улице и вижу.

  Выделенный глагол употреблён в форме настоящего времени, но имеет значение прошедшего времени.

• 
  Слайд 16

  Герасим глядел, глядел, да как засмеётся вдруг.

  Выделенный глагол употреблен в формебудущеговремени, но имеет значение прошедшего времени.

• 
  Слайд 17

  Что-то я газету никак не найду.

  Выделенный глагол употреблен в формебудущего времени, но имеет значение настоящеговремени.

• 
  Слайд 18