Презентация на тему "Экспериментальная программа по математике 5-6 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Городской конкурс педагогических проектов и технологийЭкспериментальная программаразвивающего обученияпо математике 5-6 классаАвтор проекта:Кондрашова Елена Анатольевна учитель математики МОУ "СОШ №11« г. Электросталь, Московскаяобласть 2006 г.

• 
  Слайд 2

  Задачи обучения

  Вооружение учащихся «прочными и глубокими знаниями основ наук»; Формирование умений и навыков, необходимых для включения учащихся в различные сферы жизни общества.

• 
  Слайд 3
  

  Методика Эффекивность Процесса обучения Учитель Ученик Ставит задачу Решает задачу

• 
  Слайд 4

  знание

  Объяснительная основа Ориентирующая основа Репродуктивный способ усвоения материала Продуктивный способ усвоения материала (только через задачи)

• 
  Слайд 5
  

  Активизация учебной деятельности Ситуация успеха От общего к частному Моделирование

• 
  Слайд 6

  Анкетирование учащихся

  «…в группе легче работается, можно поспорить, узнать мнение других» «…, в группе могу высказать свое мнение» «… новые темы легче усваивать» «можно обсудить трудные вопросы с группой, а если не понял, то тебе объяснят» «…в группе можно рассматривать несколько вариантов решения задания» «работа в группе мне помогает, каждый высказывает свои идеи, на основе их мы можем сами разобрать тему»

• 
  Слайд 7
  

  Объяснительно- иллюстративный по схеме: теория- правила-задачи Проблемный- посредством задач Метод обучения Научное знание выстраивается в структуре объекта. Движение от частного к общему. Научное знание выстраивается в структуре средства. Движение от общего к частному. Предметное содержание Традиционная Развивающее обучение Система обучения Репродуктивный Исследовательский Метод учения

• 
  Слайд 8

  Знаково-графические модели отношений

  А В С А , В – неравные части С - целое С = А + В А = С – В В = С - А

• 
  Слайд 9

  Знаково-графические модели

  3 2 5 7 + =

• 
  Слайд 10
  

  Динамика успеваемости по результатам контрольных работ за 2004-2005 уч. год

  На начало года На конец года

• 
  Слайд 11
  

  Динамика успеваемости по результатам контрольных срезов за 2004-2005 уч. год

  28. 10. 04. 19. 05. 05.

• 
  Слайд 12
  

  Динамика уровня обученности и качества знанийучащихся 5"А" и 6"А" класса( экспериментальная программа развивающего обучения)2004-2005 и 2005-2006 уч. год

• 
  Слайд 13

  Исходный уровень 5 «А»класса

  Несформированность коллектива, отсутствие лидеров Низкий уровень знаний (УО – 47,8%, КЗ – 34,7%) Отсутствие навыка сосредотачиваться на уроке Неразвитость речи, неумение выразить свои мысли Типичные ошибки Вычислительные Нахождение компонентов действий Умножение и деление натуральных чисел Решение текстовых задач

• 
  Слайд 14

  Результативность программы

  Развитие математической речи Активность в обсуждении проблемы (79%) Развитие способности к рефлексии Формирование умения находить допущенные ошибки (83%) Групповому методу отдают предпочтение 65% учащихся Повышение уровня самостоятельности, уверенности в своих знаниях Повышение интереса к предмету Умение применять полученные знания на уроках по другим предметам