Презентация на тему "Геометрические фигуры" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Министерство образования и науки УР ГОУ СПО «Воткинский педагогический колледж им. П. И. Чайковского»

  Геометрические фигуры Средняя группа 2011

• 
  Слайд 2

  План:

  1. Программные задачи 2. Ознакомление с прямоугольником 3. Дидактические игры

• 
  Слайд 3

  Программные задачи:

  Развивать представление детей о геом.фигурах Учить выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно – двигательного анализаторов. Познакомить с , сравнивая его с

• 
  Слайд 4
  

  Различать и называть , его элементы: углы и стороны. Формировать представление о том, что фигуры могут быть разных размеров: большой - маленький куб (шар, цилиндр, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Учить соотносить форму предмета с известными геом.фигурами: тарелка – круг, платок – квадрат, мяч – шар, стакан – цилиндр, окно, дверь – прямоугольник.

• 
  Слайд 5

  Ознакомление с прямоугольником

  Геометрические фигуры, которые должен знать ребенок в средней группе:

• 
  Слайд 6
  

  Ознакомление с прямоугольником ведётся в сравнении с квадратом

• 
  Слайд 7

  Дидактические игры:

  1. Дидактическая игра «Бусы»

• 
  Слайд 8
  

  Цель: - закреплять геометрические фигуры -закреплять порядковый счет Ход игры: 1.Покажи маленький треугольник! Какой он? (красный маленький треугольник) 2.Покажи большой прямоугольник! Какой он? 3.Найди круг! Расскажи о нем! 4.Назови фигуры одного цвета! 5.Покажи все маленькие фигуры!

• 
  Слайд 9
  

  2. Дидактическая игра «Поиск девятого» (различие по одному признаку – по форме)

• 
  Слайд 10
  

  Цель: - вызвать у детей интерес к решению задачи - учить путем зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали выбирать недостающую фигуру - упражнять детей в доказательстве решения Ход игры: Посмотрите внимательно на таблицу. Я расскажу, как надо её решать. Нужно рассмотреть сначала первый, верхний ряд фигур, затем второй, средний. А в третьем ряду, нижнем, одной фигуры не хватает.

• 
  Слайд 11
  

  3. Дидактическая игра «Поиск девятого» (различие по двум признакам – по цвету и форме)

• 
  Слайд 12
  

  4. Дидактическая игра «Найди свой домик»

• 
  Слайд 13
  

  Цель: научить детей различать и правильно называть геометрические фигуры Ход игры: Каждая фигурка живет в своем домике, чтобы найти правильно её домик нужно внимательно посмотреть на её форму и сравнить с формой окошечка домика. Квадрат, как вы думаете где он будет жить?(…) Правильно его домик с квадратным окошечком. А теперь сами найдите домик для каждой фигуры.

• 
  Слайд 14
  

  5. Дидактическая игра «Сортировка»

• 
  Слайд 15
  

  Цель: - учить раскладывать фигуры на группы - закреплять геометрические фигуры Ход игры: Посмотрите как много разных фигур расположилось на полянке. Наши фигуры потерялись! Помогите им найти свою группу. Давайте сначала разделим фигуры по цвету: синие фигуры мы положим в синюю коробку, красные в красную и т.д. Теперь разделим наши фигуры по величине. Большие фигуры положим в коробку, а маленькие в корзинку. А теперь мы наши фигуры разложим по форме. Треугольники положим стопочкой друг на друга, так же сложим квадраты и круги