Презентация на тему "КАКУЮ ЧАСТЬ ОДНО ЧИСЛО СОСТАВЛЯЕТ ОТ ДРУГОГО (ЭОР)" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ДРОБИ И ПРОЦЕНТЫ

  Метапредмет – Знание КАКУЮ ЧАСТЬ ОДНО ЧИСЛО СОСТАВЛЯЕТ ОТ ДРУГОГО

• 
  Слайд 2

  Наша проблемная задача

  целеполагание Объясните, как найти, какую часть число 24 составляет от числа 54. Какая цель стоит перед тобой на нашем уроке?

• 
  Слайд 3

  Обсуждаем домашнее задание

  Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. УЧЕБНИК № 41 а) 30 м; в) 25 дм. ? УЧЕБНИК № 43 96 листов; ? УЧЕБНИК № 44 125 г сиропа и 25 г ванилина . ? УЧЕБНИК № 25 б) 9. ? УЧЕБНИК № 42 а) 72 см; ?

• 
  Слайд 4

  Математическая разминка

  Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Выполните действия: а) ; б) .   Найдите неизвестное число: а) х ∙ б) х в) 1 : х   Какое из чисел  

• 
  Слайд 5

  Какую часть одно число составляет от другого

  Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Чтобы узнать, какую часть одно число составляет от другого, надо…

• 
  Слайд 6
  

  Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

• 
  Слайд 7

  Работаем с моделями

  Практикум ТРЕНАЖЕР №12 б)   в) 10  

• 
  Слайд 8
  

  Практикум ТРЕНАЖЕР №12 г)   в) 3   в) 4  

• 
  Слайд 9

  Какую часть одно число составляет от другого

  Практикум а) Какую часть тонны составляет 1 кг; 5кг; 75 кг; 120 кг? ЗАДАЧНИК №83 ?   ЗАДАЧНИК №84 а ?  

• 
  Слайд 10
  

  Практикум ЗАДАЧНИК №85 а ? ) товарного   ЗАДАЧНИК №86 а ?  

• 
  Слайд 11
  

  Практикум ЗАДАЧНИК №87 ?   ЗАДАЧНИК №88

• 
  Слайд 12
  

  Проверка полученных результатов. Коррекция. ЗАДАЧНИК №89 б 1) 2000 – 400=1600 г – осталось в 1 банке 2) 3000 – 1200=1800 г – осталось во 2 банке 3) 1600 : 2000 = 4) 1800 : 3000 = 5) Большая часть масла осталась в 1 банке   решение

• 
  Слайд 13
  

  Проверка полученных результатов. Коррекция. ЗАДАЧНИК №90 а 1) 3+1=4 части– собрали с 2-х участков 2) – собрали с 1 участка 3) – собрали со 2 участка   решение

• 
  Слайд 14

  Вопросы и задания

  Проверка полученных результатов. Коррекция.

• 
  Слайд 15

  Подведем итоги

  Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Домашнее задание У: стр. 17, фрагмент 3– читать; «Вопросы и задания»; № 45(б), 46(а), 47(а), 48, 25(г). «Нужно стремиться к тому, чтобы каждый видел и знал больше, чем видел и знал его отец и дед». А. П. Чехов Мы сегодня претворили в жизнь слова А. П. Чехова? Какие задачи мы решали на уроке?