Презентация на тему "Математика в фигурах"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение МДОУ №57 «Одуванчик» «Математика в фигурах» Подготовила воспитатель Савченко Г.А.

• 
  Слайд 2
  

  Цели: - упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, в сравнении фигур по трем признакам; - закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме, величине; - закрепить умение детей ориентироваться в таблице (математическом домике) определять и называть «адрес» каждого жильца домика; - развивать умение детей продолжить заданную закономерность; - оценивать результат работы (получилось – не получилось), исправлять ошибки; - развивать память, внимание, мышление; развивать коммуникативные умения: помогать друг другу при выполнении заданий, выражать свои действия в речи. Навигация: - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке ; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , к описанию игры - , выход из игры - .

• 
  Слайд 3
  

  Выбери игру: ЗАПЛАТКИ ПРОДОЛЖИ ЦЕПОЧКУ ЗАГАДКИ ФИГУРКИ В ДОМИКАХ ПОСТРОЙ ДОМ

• 
  Слайд 4
  

  «ЗАПЛАТКИ» Дидактическая задача: упражнять детей в выборе нужных геометрических фигур, закрепить знания цвета, размер. Навигация: - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке ; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , к описанию игры - , выход из игры - .

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  «ПОСТРОЙ ДОМ» Дидактическая задача: упражнять детей в умении находить нужные геометрические фигуры по образцу. Навигация: - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке ; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , к описанию игры - , выход из игры - .

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  «ЗАГАДКИ» Дидактическая задача: развивать у детей логическое мышление, упражнять в знании геометрических фигур. Навигация: - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке ; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , к описанию игры - , выход из игры - .

• 
  Слайд 12
  

  Он похож на колесо, А еще на букву О. По дороге катится И в ромашке прячется. Нрав его совсем не крут. Догадались? Это - (круг)

• 
  Слайд 13
  

  На фигуру посмотри И в альбоме начерти Три угла. Три стороны Меж собой соедини. Получился не угольник, А красивый… (треугольник).

• 
  Слайд 14
  

  Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Все углы во мне равны И четыре стороны. Кубик – мой любимый брат, Потому что я…. (квадрат).

• 
  Слайд 15
  

  Чуть приплюснутый квадрат Приглашает опознать: Острый угол и тупой Вечно связаны судьбой. Догадались дело в чем? Как фигуру назовем? (ромб).

• 
  Слайд 16
  

  Треугольник подпилили И фигуру получили: Два тупых угла внутри И два острых – посмотри. Не квадрат, не треугольник, А похож на многоугольник. (трапеция).

• 
  Слайд 17
  

  «ПРОДОЛЖИ ЦЕПОЧКУ» Дидактическая задача: развивать у детей логическое мышление, упражнять в знании геометрических фигур (продолжить логическую цепочку из геометрических фигур) Навигация: - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке ; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , к описанию игры - , выход и з игры - .

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  «ФИГУРКИ В ДОМИКАХ» Дидактическая задача: развивать у детей зрительно-мыслительный анализ расположения фигур упражнять в знании геометрических фигур. Навигация: - последовательный переход к следующему слайду осуществляется по стрелке ; - для возврата к перечню игр используйте управляющую кнопку , к описанию игры - , выход из игры - .

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  МОЛОДЕЦ!!!