Презентация на тему "Открытый урок по русскому языку на тему "Правописание парных согласных на конце слова" - 2 класс, школа россии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  20 декабря Классная работа

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Продолжите, пожалуйста, предложение: 

  Сегодня я пришел на урок русского языка для того, чтобы…

• 
  Слайд 4
  

  ш, з, б, в, д, к

• 
  Слайд 5
  

  б, в, г, д, ж, з п, ф, к, т, ш, с -оцените себя!

• 
  Слайд 6

  Работа в паре

  Запишите по три слова, которые оканчиваются на парные согласные звуки. 1 ряд - [П] 2 ряд - [Т] 3 ряд - [К]

• 
  Слайд 7

  Какой звук я загадала?

  шала_ камы_ мане_

• 
  Слайд 8

  Проверим?

  шала[ш] камы[ш] мане[ш]

• 
  Слайд 9

  Запишите слова, раскрывая скобки!

  шала[ш] камы[ш] мане[ш]

• 
  Слайд 10

  Арена цирка

• 
  Слайд 11
  

  а) Помещение или площадка для тренировки лошадей, обучения верховой езде, конноспортивных соревнований. б) Специально оборудованная площадка для дрессировки животных. В) Помещение для тренировки спортсменов-легкоатлетов. Г) Небольшая - огороженная по краям - переносная площадка для детей, начинающих ходить.

• 
  Слайд 12

  Я права?

  шалаш камыш манеш

• 
  Слайд 13

  Измените форму слов

  шалаш-шалаши камыш-камыши манеш-?

• 
  Слайд 14

  Почему я ошиблась?

  манеж -не совпадают буква и звук.

• 
  Слайд 15

  Какова тема нашего урока?

  «Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слова»

• 
  Слайд 16

  Какие вопросы у вас возникли?

  1. Из-за чего парные звонкие согласные звуки«оглушились»? 2. Как их проверить, чтобы написать правильно?

• 
  Слайд 17

  Попробуйте найти ответ !

  шалаш-шалаши камыш-камыши манеж-манежи [ ш]

• 
  Слайд 18

  Ваши предположения.

  Потому что стоит на конце слова. Изменить форму слова, чтобы, чтобы за согласной стала гласная.

• 
  Слайд 19
  

  Докажем? . 19

• 
  Слайд 20
  

  Отгадай загадки Красный нос В землю врос. А зелёный хвост снаружи. Весь я сделан из железа, У меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу А по мне всё тук да тук. В золотой клубочек Спрятался дубочек. 20

• 
  Слайд 21

  Отгадки

  Морко[ф'] Гвоз[т'] Гри[п]

• 
  Слайд 22

  Проверим!

  Морковь Гвоздь Гриб

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Морковь-морковный Гвоздь-гвоздик Гриб-грибочек

• 
  Слайд 25

  Ваши предположения.

  Потому что стоит на конце слова. Изменить форму слова, чтобы, чтобы за согласной стала гласная.

• 
  Слайд 26

  Вывод:

  Изменить форму слова, чтобы, чтобы за согласной стала гласная. Подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или перед непарным звонким звуком [Н].

• 
  Слайд 27

  Работа по карточке

  Задание 2 наро (д/т)- _____________________ гара(ж/ш)-______________________ моро(з/с) -______________________ глобу(з/с)-______________________ остро(в/ф)-______________________ расска(з/с)-_____________________

• 
  Слайд 28

  Проверьте меня!

  Задание 2 Народ - народы, народный Гараж – гаражи, гаражный Мороз – морозы, морозный, морозище сторож – сторожи, сторожить Остров – острова, островок, островочек рассказ-рассказик, рассказчик ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

• 
  Слайд 29

  Раз …, то наверняка…

  Потому что стоит на конце слова. Изменить форму слова, чтобы, чтобы за согласной стала гласная.

• 
  Слайд 30
  

  Работа с электронным учебником . 30

• 
  Слайд 31

  Вывод:

  Потому что стоит на конце слова. Стоит в середине слова перед парной глухой согласной.

• 
  Слайд 32

  Какие вопросы у вас возникли в начале урока?

  1. Из-за чего парные звонкие согласные звуки«оглушились»? 2. Как их проверить, чтобы написать правильно?

• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  

  На уроке я узнал …. Мне на уроке удалось….. Мне бы хотелось похвалить…….. Самым интересным на уроке было…

• 
  Слайд 35

  Домашнее задание

  Выписать из любой литературы 5 слов предметов с парными согласными на конце слова и подобрать проверочные слова.

• 
  Слайд 36
  

  Урок окончен. Спасибо!