Презентация на тему "Площадь прямоугольного треугольника"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Математика. Л.Г. Петерсон. 4 класс.ТЕМА УРОКА : Площадь прямоугольного треугольника

  Урок подготовила Ртищева Галина Анатольевна учитель начальных классов МОУ гимназии № 7 города Чехова Московской области

• 
  Слайд 2

  Геометрия – правительница всех мыслительных изысканий. М.В. Ломоносов

• 
  Слайд 3

  Назови лишнюю геометрическую фигуру

• 
  Слайд 4

  По схеме составь задачу и реши ее

  a=21 см b=2от a 7 b a 1). 21:7х2=6 (см) – сторона b. 2). (21+6)х2=54(см)- P прямоугольника. P=(a+b)х2 P-?

• 
  Слайд 5
  

  a=14см a составляет 2от b 3 a b 1). 14:2х3 =21(см) – сторона b. 2). 21x14=294(см2)- S прямоугольника. S=axb S-?

• 
  Слайд 6
  

  катет катет гипотенуза Прямоугольный треугольник Прямой угол Острый угол Острый угол

• 
  Слайд 7

  Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности

  Учитель Почему не смогли решить задачу? Что нам надо знать для решения задачи? Поставьте перед собой цель Как бы вы сформировали тему урока? Какие цели поставим на урок? Чему будем учиться? Ученики Задача другая, такие еще не решали Нам надо знать как вычисляют площадь прямоугольного треугольника Надо найти способ нахождения площади прямоугольного треугольника ТЕМА: Площадь прямоугольного треугольника Будем выводить формулу площади прямоугольного треугольника

• 
  Слайд 8
  

  катет катет гипотенуза Площадь прямоугольного треугольника S=(a x b) : 2

• 
  Слайд 9
  

  катет катет гипотенуза Площадь прямоугольного треугольника S=(a x b) : 2

• 
  Слайд 10

  Физкультминутка

  Мы считали и устали. Дружно все тихонько встали. Ручками похлопали: раз, два, три. Ножками потопали: раз, два, три. Сели, встали, сели, встали. И друг друга не задели. Мы немножко отдохнем И опять считать начнем.

• 
  Слайд 11

  Стр.94, №3 ПРОВЕРЬ СЕБЯ

• 
  Слайд 12
  

  Пираты приплыли на необитаемый остров, который имеет форму прямоугольного треугольника с катетами 1200м и 650м. Какую площадь перекопают пираты в поисках сокровищ капитана Флинта, если известно, что сокровища спрятаны на другом острове?

• 
  Слайд 13

  S=(axb):2 (1200x650):2=390000(м2)

  Опять неудача! Столько перекопали! Придется плыть на другой остров!!!!

• 
  Слайд 14
  

  Работа в пара.1.Обведи катеты красным карандашом, а гипотенузу - синим. 2. Найти площади прямоугольников

  в) (8х8):2=32 (см2) 3см 6см 5см 6см 8см 8см а) (3х6):2=9 (см2) б) (5х6):2=15 (см2)

• 
  Слайд 15
  

  Рефлексия учебной деятельности на урокеЦель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке: способ вычисления площади прямоугольного треугольника; оценить собственную деятельность на уроке

  Учитель Подведем итог нашего урока. В каком задании было общее затруднение Почему оно возникло? Какие цели ставили перед собой? Достигли мы этой цели? Каким способом искали новое правило? Как найти площадь прямоугольного треугольника? У какого были затруднения? Смогли вы с ними справиться? Оцените свою работу на уроке. Ученики В решении задач на нахождение площади прямоугольного треугольника Не знали способ нахождения площади прямоугольного треугольника Научиться решать задачи на нахождение площади прямоугольного треугольника Работали с моделью прямоугольника Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов Да

• 
  Слайд 16
  

  Молодцы! Спасибо за урок!

• 
  Слайд 17
  

  1. При создании презентации урока использовались материалы учебника Математика. Л.Г. Петерсон . 4 класс. 1 часть. Урок 32.2. Картинки интернет-ресурса «Яндекс»