Презентация на тему "Презентация по самообразованию"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Отчёт по самообразованию «Дидактическая игра, как форма обучения детей дошкольного возраста» Воспитатель Белова Н.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: создание условий для активной и самостоятельной творческой деятельности, формирование у ребенка позитивных межличностных отношений в процессе игры.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: 1.Создать предметно-игровую среду, отвечающую современным требованиям и способствующую развитию самостоятельной игровой деятельности. 2.Освоить современные технологии и методы организации игры.3.Разработать перспективное планирование и проведение: дидактических игр в средней группе.

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения, развития важных интегративных качеств: любознательный, активный; эмоционально-отзывчивый; способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; способный управлять своим поведением и планировать свои действия.    

• 
  Слайд 5
  

  Игры на развитие памяти:«Найди отличия», «Повтори орнамент», «Запомнил-нарисовал».

• 
  Слайд 6

  Игра «Найди отличия»

• 
  Слайд 7
  

  Игра «Запомнил-нарисовал»

• 
  Слайд 8

  Игра «Повтори орнамент»

• 
  Слайд 9
  

  Игры на развитие внимания:«Кто где живет»«Меняем внешность» «Верно – неверно».

• 
  Слайд 10

  Игра «Кто где живет»

• 
  Слайд 11

  Игра «Меняем внешность»

• 
  Слайд 12

  Игра «Верно-неверно»

• 
  Слайд 13
  

  Игры на математическое развитие:«Найди пару по цвету», «Части суток», «Счетная мозаика»«Отгадай число»

• 
  Слайд 14

  Игра «Найди пару по цвету»

• 
  Слайд 15

  Игра «Части суток»

• 
  Слайд 16

  Игра «Счётная мозаика»

• 
  Слайд 17

  Игра «Отгадай число»

• 
  Слайд 18
  

  Игры на изучение растительного мира:«Как живут деревья»«Где чей листочек» «Фруктовый сад».

• 
  Слайд 19

  Игра «Как живут деревья»

• 
  Слайд 20

  Игра «Где чей листочек»

• 
  Слайд 21

  Игра «Фруктовый сад»

• 
  Слайд 22
  

  Таким образомсделаем вывод, что дидактические игры занимают большое место в работе дошкольных учреждений. Они используются на занятиях и в самостоятельной деятельности детей.  Выполняя функцию средства обучения, дидактическая игра может служить составной частью занятия. Она помогает усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности. Использование дидактической игры, как метода обучения повышает интерес детей к занятиям, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение программного материала. Особенно эффективны эти игры на занятиях по ознакомлению с окружающим, формированию элементарных математических представлений. 

  Вывод

• 
  Слайд 23
  

  1. Программа «От рождения до школы» — Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой2. А. К. Бондаренко. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2001.3. И. А. Лыкова. Дидактические игры и занятия. – М.: Карапуз, 2009.4. «Играем в числа» — серия пособий5. «Развиваем восприятие, воображение» — А. Левина.6.Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). – М., 1987.

  Литература

• 
  Слайд 24

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ