Презентация на тему "Смысл действия умножения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Смысл действия умножения.

• 
  Слайд 2
  

  Из курса математики нам известно, что если а и b целые неотрицательные числа, то: 1)а* b=a+a+a…+a?при b

• 
  Слайд 3

  Подход к разъяснению смысла умножения:

  Дается задание: «разбейте выражения каждого столбца на 2 группы». 9+9+9+9+9 12+12+12+12 5+5+9+5+8 34+34+34+34 7+7+7+7+7+7 28+28+28 8+7+5+8+8+8 32+32+32 8+8+8+8+8 18+18+28+28+27 6+6+6+3+3 24+24+24+21

• 
  Слайд 4
  

  В качестве оснований для разбиения учащиеся могут выбрать:а) количество слагаемыхб) одинаковые или неодинаковые слагаемые.

• 
  Слайд 5
  

  Сложение одинаковых слагаемых в математике называютумножением .И показывается запись, которую используют в математике для сложения одинаковых слагаемых.Например:9+9+9+9+9=9*5

• 
  Слайд 6
  

  В теме «Умножение» большое внимание уделяется разъ-яснению предметного смысла действия, усвоению детьмиопределения умножения, как сложения одинаковых слагае-мых и осознанию ими новой математической записи.

• 
  Слайд 7
  

  Для усвоения смысла умножения предлагаются различные виды заданий, при выполнении которых применяются приемы сравнения, выбора, преобразования и конструирования:

• 
  Слайд 8
  

  а) На соотнесение математической записи: Прочитайте Относящиеся рис.выражения и догадайтесь, что означают в каждом Произведении первый и второй множитель.

• 
  Слайд 9
  

  б)на выбор рисунка, соответствующего данной записи2 * 6.

• 
  Слайд 10
  

  в) на преобразование рисунка в соответствии с математической записью: Какие изменения нужно внести в другие рисунки. Чтобы они соответствовали записи 2 * 6 ?

• 
  Слайд 11
  

  г) на выбор записи , соответствующей данному рисунку;

• 
  Слайд 12
  

  д) Для использование смысла умножения для сравнения выражений: Не вычисляя значений произведений, поставь знаки чтобы получились верные неравенства: 12 * 9….21 * 11 24 * 7…24 * 5

• 
  Слайд 13
  

  е)на замену произведения суммой и суммы произведением:

• 
  Слайд 14
  

  Замени там, где можно, сложение умножением и запиши, чему равно значение каждого выражения:

  13+31+9 3+3+3+3+3+4 4+4+4+4+4 0+0+0+0+0 1+1+1+1+1 19+19+19

• 
  Слайд 15

  Найди « лишнее » выражение:

  104+104+104+104 208+208+208+208 306+306+306 120+120+120+120

• 
  Слайд 16

  ж)на сравнение двух произведений, значение одного из которых известно:

  Как можно вычислить значение произведений, пользуясь данными равенствами: 12*3=36 6*7 18*5 18*4=72 12*4 18*3 6*8=48 7*8 6*9 7*9=63 12*2 7*10

• 
  Слайд 17
  

  Процесс выполнения различных упражнений требует от детей активного использования приемов умственной деятельности, что оказывает положительное влияние на непроизвольное запоминание табличных случаев умножения.