Презентация на тему "Сравнение рациональных чисел"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  учитель математики Богдан Надежда Борисовна 1 Муниципальное казенное учреждение «Широковская средняя общеобразовательная школа »

• 
  Слайд 2

  Сравнение чисел

• 
  Слайд 3

  Повторение

  - Приведите примеры положительных чисел. - Приведите примеры отрицательных чисел. - Чем отличаются друг от друга положительные и отрицательные числа? - Что можно сказать про число 0?

• 
  Слайд 4

  Задание 1.

  Из чисел 13; -7.2; 0; 46; -46выпишите: а) положительные числа; б) отрицательные числа; в) число, которое не относится ни к положительным, ни к отрицательным.

• 
  Слайд 5

  5 «+» отметка 5, 4 «+» отметка 4 , 3 «+» отметка 3.

  Ответы: а) 13; 46; б) -7,2; -46; в) 0.

• 
  Слайд 6
  

  а) Запишите координаты отмеченных точек. Задание 2.

• 
  Слайд 7

  Задание 2

  б) Отметьте на координатной прямой точки М(4); N(-3,5); Р(2,5); К(-2).

• 
  Слайд 8

  9 «+» отметка 5, 8-7 «+» отметка 4 , 5-6 «+» отметка 3.

  Ответы: а) А(-2); В(1,5); С(5); D(-4,5); О(0); б)

• 
  Слайд 9

  Противоположные числа. Модуль числа.

  - Дайте определение противоположных чисел и приведите примеры. - Что называется модулем числа а? - Чему равен модуль положительного числа? Пример. - Чему равен модуль отрицательного числа? Пример. - Чему равен модуль 0?

• 
  Слайд 10

  Задание 3.

  а) Запишите точки, которые имеют противоположные координаты.

• 
  Слайд 11
  

  б) Из данных чисел -2,6; 2,05; 2,2; -2,22; 2,53 выберите то, которое имеет наибольший модуль.

• 
  Слайд 12
  

  в) Вычисли: |-4| ∙ 1,5; 34 - |- 16|; |+23| + |-8|.

• 
  Слайд 13

  5 «+» отметка 5, 4 «+» отметка 4 , 3 «+» отметка 3.

  Ответы: а) А(-3) и В(3); ; б) -2,6; в) 6; 18; 31.

• 
  Слайд 14

  Рефлексия:

  - Кто думает, что материал предыдущих уроков усвоил хорошо? - Кто считает, что надо ещё поработать над этим материалом? - Кто удовлетворён своими результатами?

• 
  Слайд 15

  Сравнение чисел

  15 и 28; 13,7 и 8,6; и ; 12,3 и 12,29; -8 и 6. Сравнить числа:

• 
  Слайд 16

  Цели

  Обучающие: познакомить с правилами сравнения положительных и отрицательных чисел; учить применять полученные знания при выполнении различных заданий. Развивающие: способствовать овладению учащимися  основными  способами мыслительной деятельности (умение  сравнивать, анализировать); способствовать развитию математической речи учащихся. Воспитательные: способствовать формированию познавательного интереса; способствовать формированию  личностных качеств: доброты,  взаимопомощи, милосердия, умения слышать и слушать.

• 
  Слайд 17

  -8 и 6

  Из двух положительных чисел больше то, которое на координатной прямой расположено правее, меньше то – которое левее. Из двух рациональных чисел больше то, которое на кооринатной прямой расположено правее,меньше то – которое левее.

• 
  Слайд 18

  Зарядка для глаз

• 
  Слайд 19

  Упражнения.

  Устно:№ 493 Письменно на доске и в тетрадях: № 496; № 504 Самостоятельно:№533(а, в) (на карточках)

• 
  Слайд 20

  № 533(а, в)

  а) -0,987 -18,2; -5,17 > -6,18; -27,2 > -30,5; -3,1 -0,005; 0,0302 > 0,0032; -2,3

• 
  Слайд 21

  Выполните тест:

  1) Из двух рациональных чисел больше то, которое на координатной прямой расположено - а) правее; б) левее. 2) Из двух рациональных чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено - а) правее; б) левее. 3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее? а) 0; б) -10; в )12; г) -6. 4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль? а) 0; б) -8; в )-14; г) 5. 5) Запишите числа -5, 0, 11, - 2 в порядке возрастания. а) 0, 12, -5, 11; б) 11, 0, -2, -5; в ) -5, -2, 0, 11. 5 «+» отметка 5, 4 «+» отметка 4 , 3 «+» отметка 3.

• 
  Слайд 22

  Домашнее задание.

  Правила выучить №533(б,г); № 497.

• 
  Слайд 23

  «Лесенка достижений»

  Сегодня на уроке я научился… Мне было интересно.. Мне было трудно… Я понял, что… Я почувствовал, что… Больше всего мне понравилось… Своей работой на уроке я доволен (не совсем, не доволен), потому что…

• 
  Слайд 24

  Литература

  Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений /Н.Б. Истомина, - 6-е изд., испр. и доп. – Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2008. Уроки математики 6 класс /Содержание курса. Планирование уроков. Методические рекомендации/: пособие для учителей ./Н.Б. Истомина, З.Б.Редько.– Смоленск: «Ассоциация XXI век» 2008.

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  С Новым годом!