Презентация на тему "Урок-проект "Четырехугольники"" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Общее и различие в свойствах четырехугольников

  Филимонова Надежда Юрьевна, учитель математики ГОУ СОШ № 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2

  Дидактическая цель:

  Создать условия для формирования у восьмиклассников видения сходств и различий в свойствах всех видов четырехугольников

• 
  Слайд 3

  ЭТАПЫ УРОКА

  Поисковый; Аналитический; Практический; Презентация; Создание буклета.

• 
  Слайд 4

  Поисковый

  Погружение в проект; Возникновение ситуации, которую надо разрешить;

• 
  Слайд 5

  Аналитический

  Построение проблемного поля Выбор темы

• 
  Слайд 6

  Практический

  Организация деятельности: формирование групп, планирование обязанностей каждого члена группы, подготовка необходимого материала; Осуществление деятельности: проверочный тест, работа групп

• 
  Слайд 7

  Роль учителя

  Планирует деятельность групп по решению задач; Наблюдает за работой каждого члена группы; По необходимости консультирует; Проверяет проверочный тест; Выставляет оценки; Помогает каждой группе подготовить презентацию

• 
  Слайд 8

  Оценки членов группы

• 
  Слайд 9

  Проверочный тест

  1. Любой прямоугольник является: А) ромбом; Б) квадратом; В) параллелограммом; Г) нет правильного ответа. 2. Если в четырехугольнике диагонали перпендикулярны, то этот четырехугольник: А) ромб; Б) квадрат; В) прямоугольник; Г) нет правильного ответа. 3. Ромб – это четырехугольник, в котором: А) диагонали точкой пересечения делятся пополам; Б) диагонали взаимно перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам; В) противоположные углы равны, а противоположные стороны параллельны; Г) нет правильного ответа. 4. Любой ромб является: А) квадратом; Б) прямоугольником; В) параллелограммом; Г) нет правильного ответа. 5. Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот параллелограмм: А) ромб; Б) квадрат; В) прямоугольник; Г) нет правильного ответа. 6. Прямоугольник – это четырехугольник, в котором: А) противоположные стороны параллельны, а диагонали равны; Б) диагонали точкой пересечения делятся пополам и являются биссектрисами его углов; В) два угла прямые и две стороны равны; Г) нет правильного ответа.

• 
  Слайд 10

  Четырехугольники. Признаки и свойства.

  Четырехугольники В А С Д АВ||ДС АД||ВС АД||ВС АВ||ДС Параллельность параллело- грамм трапеция 1.АВ=ДС; АВ||ДС 2.АВ=ДС; ВС=АД 3.АО=ОС;ВО=ОД ‹А=‹В=‹С=‹Д=90° ‹А=90° АВ=СД ромб прямоугольник прямоугольная трапеция равно- бедренная трапеция квадрат АВ=ВС=СД=АС В В В В В В В А А А А А А А С С С С С С С Д Д Д Д Д Д Д

• 
  Слайд 11

  Выводы:

  Составлена таблица «Четырехугольники. Признаки и свойства» Таблица используется для решения задач В течение урока каждый ребенок смог попробовать себя в качестве «маленького» руководителя своей роли Выпущен буклет по итогам урока

• 
  Слайд 12