Презентация на тему "Синтез искусств - основа преподавания предметов эстетического цикла"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Синтез искусств – основа преподавания предметов эстетического цикла

  Выполнила БудаеваАдиляРашитовна, учитель высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ № 169»

• 
  Слайд 2
  

  Человек по натуре- художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту.Максим Горький

• 
  Слайд 3
  

  «Интеграция» - в переводе с латинского “integrafio” – восстановление, восполнение. Следовательно, интеграция – это объединение в целое, в единство каких-либо элементов, восстановление какого-либо единства. Интеграция в педагогическом процессе – это путь к достижению целостного взгляда на окружающий мир. Основой интеграции являются межпредметные связи.

• 
  Слайд 4

  Виды интеграции:

  - Рождение абсолютно новых предметов (курсов); - появление новых специальных   курсов,   обновляющих  содержание внутри одного или нескольких предметов; - создание циклов (блоков) уроков, объединяющих  материал  одного или ряда предметов с сохранением независимого существования; - проведение разовых интегрированных уроков разного уровня и характера.

• 
  Слайд 5

  Мир искусства

  музыка слово литература живопись хореография

• 
  Слайд 6

  Цель уроков искусства

  Становление человека, умеющего мыслить, сопоставлять, анализировать, а главное – любящего, умеющего сопереживать, понимающего и эмоционально воспринимающего музыку, литературу и живопись.

• 
  Слайд 7
  

  Особенности интегрированных уроков: - предельной четкостью, компактностью, сжатостью материала; - логической взаимосвязанностью материала интегрируемых предметов; - большой информативной емкостью материала; - пробуждает интерес к предмету; - снимает напряженность, неуверенность; - помогает сознательному усвоению подробностей, фактов, деталей.

• 
  Слайд 8

  Типы и формы интегрированных уроков

  - урок-лекция; - урок-путешествие; - урок-инсценировка; - учебная конференция; - урок-экскурсия; - урок- концерт; - театрализованный урок.

• 
  Слайд 9
  

  Интегрированные уроки имеют преимущества: - формируют у ребенка целостное восприятие окружающего мира; - обеспечивают прочность и устойчивость знаний на основе расширения ассоциативных связей; - развивают духовный мир ребенка, его воображение, эмоциональную сферу.

• 
  Слайд 10

  Структура урока искусства

• 
  Слайд 11

  Преимущества интеграции для учителя:

  - более эффективное использование учебного времени; - увеличение времени на отработку практических умений и навыков; - использование современных форм обучения; - повышение роста профессионального мастерства учителя.

• 
  Слайд 12
  

  Интегрированные уроки: - формируют у ребенка целостное восприятие окружающего мира; - обеспечивают прочность и устойчивость знаний на основе расширения ассоциативных связей; - развивают духовный мир ребенка, его воображение, эмоциональную сферу; - воспитывают у него умение слушать серьезную музыку, воспринимать и понимать произведения искусства; - оставляют яркое эстетическое впечатление.

• 
  Слайд 13
  

  «…музыкальная интонация никогда  не теряет связи ни со словом, ни с  танцем, ни с мимикой (с пантомимой ) тела человеческого. Любой музыкально-пластический знак или интонация – это одновременно и дыхание, и напряжение мышц, и биение сердца…». Б.А.Асафьев

• 
  Слайд 14
  

  Здесь музыка звучит на сотни голосов,То силой покорит, то снова затихает.Вся гамма чувств – добра, любви и красотыМелодией одной порывисто взлетает!