Презентация на тему "Театральная деятельность для детей с ОВЗ с использованием нетрадиционных кукол."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Театральная деятельность для детей с ОВЗ с использованием нетрадиционных кукол.

• 
  Слайд 2
  

  «Сказка начинается» когда дети берут куклы в свои маленькие ручки. Куклы оживают, а дети ощущают себя волшебниками. На самом деле каждый ребенок рождается с этим удивительным волшебным даром- творческим воображением. Эта сказка самая чудесная и имя ей «Игра в театр».

• 
  Слайд 3

  Основные образовательные задачи в работе с детьми

  Цель : использование разных видов театра не в показе спектакля, а именно в воспитании детей, развитии нравственных и волевых, творческих качеств личности. Задача : раскрыть талант каждого ребенка, дать ему возможность поверить в себя почувствовать свою успешность. развитие детей, их речи, формирование коммуникативной культуры, коррекция психологических проблем дошкольников.

• 
  Слайд 4

  Главная идея игры в театр для детей с ОВЗ

  воспитание при помощи маленьких «воспитателей» кукол, в действиях которых дети могут увидеть своё отражение и, таким образом посмотреть на себя со стороны. Театральная кукла является как бы ширмой для ребёнка, у которого есть особенности (трудности в речевом общении, неуверенность в себе, непонимание взрослых..)

• 
  Слайд 5

  Возраст детей 2,5 - 4 года

  Знакомство с различными театральными куклами (настольными, пальчиковыми, прыгунками, штоковыми и др.) и их заменителями (атрибутами) и освоение элементарных действий с ними. Освоение основных театральных действий: выход на сцену, представление, поклон и уход. Развитие воображения и фантазии, внимания памяти, речи, выразительности мимики в коммуникативных играх, упражнениях, этюдах, сценках. Подведение детей к пониманию театральной игры как представления для зрителя.

• 
  Слайд 6

  Возраст детей-4-5 лет.

  Знакомство с новыми видами кукол и освоение действий с ними. Формирование культуры поведения на сцене (взаимодействие с партнером, техника управления куклой, развитие чувства пространства сцены). Совершенствование кукловождения. Освоение элементарных средств выразительности образа (речь, пластика, мимика) Развитие способности к импровизации

• 
  Слайд 7

  Варежковые куклы:

• 
  Слайд 8

  Штоковые куклы:

• 
  Слайд 9

  Пальчиковые куклы:

• 
  Слайд 10

  Платковые куклы:

• 
  Слайд 11

  Игры с бусами:

• 
  Слайд 12

  ТАКИМ ОБРАЗОМ:

  Театрализовано-игровая деятельность развивает творческий потенциал, внимание, эмоциональную память, чувство ритма, воображение, фантазию, чувство гармонии в себе и окружающем мире, учит взаимодействовать друг с другом, способствует творческому развитию (по утверждению К.С. Станиславского). Всё это является необходимым как здоровым детям, так и детям с особым развитием.

• 
  Слайд 13
  

  Таким образом, в процессе такой совместной деятельности, ребёнок будет больше взаимодействию с другими детками, общаться, делиться впечатлениями, а отсюда следует, что и коммуникативные способности будут развиваться. 

• 
  Слайд 14

  Вывод:

  Занятия в театральной студии развивают внимание, эмоциональную память, чувство ритма, творческое воображение, фантазию ребёнка, чувство гармонии в себе и окружающем мире, учат владению своим эмоциональным состоянием, речью, голосом, физическим телом. Ребёнок учится понимать мотивы действий человека, причинно-следственные взаимосвязи поступков и событий, умению понимать другого человека, увидеть мир его глазами, более тонко чувствовать чужое эмоциональное состояние, чужие беды и радости, умению сопереживать.

• 
  Слайд 15

  учитель-логопед ГБДОУ № 95Котельникова Наталья Сергеевна.

  Спасибо за внимание!