Презентация на тему "Творчество Рубенса и Рембранта"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Фламандський і голландський живопис. Творчість Рубенса. Рембрант - великий голландець

• 
  Слайд 2

  Мета уроку:

  розглянути творчі портретиП.Рубенса, Рембранта; познайомити учнів з творами мистецької спадщини художників; поглибити знання мистецтва, навчати виражати власні думки і почуття, надихати учнів на їхню власну творчість; розвивати індивідуальне сприйняття мистецтва, мислення, збагачувати естетичне бачення учнів; виховувати бережливе ставлення до творів мистецтва

• 
  Слайд 3
  

  Пітер Пауль Рубенс 1577-1640

• 
  Слайд 4
  

  Зняття з хреста

• 
  Слайд 5
  

  Персей та Андромеда

• 
  Слайд 6
  

  Поставлення хреста

• 
  Слайд 7
  

  Полювання на левів

• 
  Слайд 8
  

  Автопортрет з дружиною і сином

• 
  Слайд 9
  

  Портрет камеристки

• 
  Слайд 10
  

  Портрет Олени Фоурмен з дітьми

• 
  Слайд 11
  

  Чотири філософи

• 
  Слайд 12
  

  Автопортрет З домашньої колекції Рубенса в Антверпені

• 
  Слайд 13
  

  Автопортрет з Ізабеллою Брант

• 
  Слайд 14
  

  Рембрант Хармес ван Рейн 1606-1669

• 
  Слайд 15
  

  Зняття з хреста

• 
  Слайд 16
  

  Нічна варта

• 
  Слайд 17
  

  Даная

• 
  Слайд 18
  

  Святе сімейство

• 
  Слайд 19
  

  Старий у червоному

• 
  Слайд 20
  

  Повернення блудного сина

• 
  Слайд 21
  

  Три дерева

• 
  Слайд 22

  Алгоритм «Змістовний склад естетичної оцінки художнього твору»

  Власна інтерпретація сюжету ( Що зображено на картині?) Опис місця події ( Де це відбувається?). Визначення головного героя, його емоційного стану або інших якостей ( Що або хто знаходиться в центрі? Які явища, події, предмети?). Визначення другорядних персонажів ( події, предмети), їх роль у творі. Опис представлених явищ або подій ( Словесний опис картини). Аналіз композиційного вирішення ( наявність композиційного центру), плановість ( доцільність виділення планів), розміщення та підпорядкованість деталей, тощо. Відповідність реальності ( фантастична чи реалістична). Оцінка колірного вирішення ( визначення колориту картини: в якій гамі кольорів). Визначення жанру твору та аналіз художньої техніки виконання ( Що зображено? Чим зображено? – гуаш, акварель, олівець, туш, вугіль, пастель, сангіна, олійні фарби). Констатація образності твору ( Виявлення художнього образу). Аналіз загального настрою твору. Висловлення особистого враження від твору ( Що ти хочеш змінити в картині?). Використання асоціативних аналогій, зіставлення, порівняння, метафор, епітетів.

• 
  Слайд 23

  Підсумок уроку

  - Чи досягли ви того, чого хотіли?

• 
  Слайд 24

  Домашнє завдання

  Скласти кросворд по темі уроку