Презентация на тему "Мыслители об обществе и человеке"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мыслители об обществе и человеке

• 
  Слайд 2

  Древние мыслители о мире и человеке

• 
  Слайд 3

  Мифы древности

• 
  Слайд 4
  

  • На ранней стадии общественного развития основным способом понимания мира является мифология
  • Мифв переводе с греческого – предание, сказание
  • Логос – слово, учение
• 
  Слайд 5

  Существует несколько тематических циклов мифов

  Космогонические - мифы о происхождении человека и человеческого общества.

• 
  Слайд 6

  Циклы мифов

  Антропогонистические - мифы о происхождении человека и человеческого общества.

• 
  Слайд 7
  

  Эсхатологические – мифы, предрекающие «конец света», конец времён

• 
  Слайд 8
  

  • Этрусская мифология
  • Славянская мифология
  • Скандинавская мифология
• 
  Слайд 9

  В мифах о происхождении мира и людей часто выделяют 2 идеи

  • Идея творения:Мир создан каким-либо сверхъестественным существом – Богом, великим колдуном
  • Идея развития:Мир постепенно развился из некоего бесформенного состояния – хаоса, воды или яйца и т.д.
• 
  Слайд 10

  Происхождение мира

  • Сотворение мира, Кафедральный собор Монреале, мозаика, XII в.
  • Ян Брейгель Младший, «Бог создаёт Солнце, Луну и звёзды»
• 
  Слайд 11

  Философия зародилась на Востоке в Древней Индии

  • Индийская мифология Шива и сын его Сканда
  • Мифология Древнего Китая
• 
  Слайд 12

  Древнеиндийские Веды о происхождении мира

• 
  Слайд 13

  Веды

  Веды — сборник самых древних священных писаний индуизма на санскрите (наиболее ранняя разновидность древнеиндийского языка).Веды

• 
  Слайд 14

  Индийские мыслители считали

  • «Всё, существующее на Земле, имеет живую бессмертную душу и, поэтому, нуждается в поклонении»
  • Закат солнца над Гангой в Маяпуре. На протяжении тысячелетий, индуисты почитают реку Гангу и поклоняются ей в форме олицетворяющей её богини Ганги
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Мир людей

  • Брахманы – мудрецы, толкователи Вед
  • Кшатрии – воины, правители
  • Вайшья – класс земледельцев и скотоводов
  • Судры – слуги

• 
  Слайд 17

  Мудрецы даосской школы

• 
  Слайд 18

  Даосизм

  • Учение возникло в Древнем Китае. Основателем считается Лао-Цзы
  • Лао-Цзы покидает Китай верхом на буйволе
• 
  Слайд 19

  Цель философов-даосов

  Уйти от страстей и сущности жизни, приблизиться к Дао, чтобы обрести долголетие или даже бессмертие.

• 
  Слайд 20

  Суть учения

  В мире существует два начала – Инь (темное, женское), которое рассматривается как пассивное ожидание и Ян (светлое, мужское) – активный поиск чего-то.

• 
  Слайд 21

  Человек должен следовать 2 целям

  • Оберегать себя от опасности
  • Стараться прожить как можно дольше

• 
  Слайд 22

  Конфуцианство

• 
  Слайд 23

  Конфуций (552 – 479 гг. до н.э.)

  Разработал учение о «благородном муже» - человеке, который интересы общества и государства (у Конфуция это тождественные понятия) ставит на первое место, пренебрегая своими личными.

• 
  Слайд 24
  

  Идеальное общества, по мнению мыслителя, должно базироваться на 3-х принципах

  1. Гуманности
  2. Соблюдения ритуалов и обрядов
  3. Практического воплощения нравственных форм жизни

• 
  Слайд 25

  Суть учения

  • Поведение человека должно отражать законы, на основе которых существует вселенная
  • Основу образования должно составлять изучение традиций и мудрости предков Человек должен осознавать собственную судьбу, которую ему не дано изменить
  • Человек должен сосредотачивать свои усилия на том, что подвластно его воле Суть учения
• 
  Слайд 26

  «Правильное» государственное устройство Конфуция

• 
  Слайд 27
  

  Общим для учений восточных философов было «растворение» человека в окружающем мире, его невмешательство в существующие социальные отношения.

• 
  Слайд 28

  Платон и Аристотель об обществе и государстве

• 
  Слайд 29

  Платон (427 – 347 гг. до н. э.)

  Первый греческий мыслитель, основавший философскую школу. Платоновская Академия просуществовала почти 900 лет.

• 
  Слайд 30

  Платон отождествлял понятия «общество» и «государство»

  • Общество
  • Государство
• 
  Слайд 31

  Платон выделял 3 стадии общественного развития

  1. Династия, состояние общества без бедных и богатых, без писанных законов, властью распоряжались старейшины родов и передавали её по наследству
  2. Аристократия – эпоха, когда возникают большие поселения людей, существует законодательство и выборная власть. В этот период появляется государство
  3. Идеальное государство, основанное на принципе справедливости
• 
  Слайд 32

  Государство делится на 3 группы

  • Правители-философы
  • Воины-стражи, обеспечивающие порядок
  • Группа земледельцев и ремесленников

• 
  Слайд 33

  Модель идеального государства Платона

  • Государством управляют мудрецы-философы
  • Опирается оно на доходы от натурального хозяйства и обходится без торговли и денег
  • Отсутствие частной собственности
  • Вся жизнь в государстве строжайшим образом регламентирована и чётко организована
  • Общая цель: забота о моральном совершенстве, достигаемом благодаря развитию наук, и особенно философии
• 
  Слайд 34

  Аристотель (384 – 322 гг. до н. э.)

  Ученик Академии Платона, организатор и систематизатор всех накопленных к его времени научных знаний. Основатель собственной философской школы – Ликей (лицей).

• 
  Слайд 35
  

  Аристотель указывал, что государство обладает особыми полномочиями – политическими, полномочиями господства, власти.

• 
  Слайд 36

  Аристотель выделял 3 формы объединения людей

  1. Семья
  2. Селение
  3. Государство
• 
  Слайд 37

  "Правильные" формы правления

• 
  Слайд 38

  "Неправильные" формы правления

• 
  Слайд 39

  Основные задачи государства

  • Недопущение чрезмерного роста политической власти личности
  • Предотвращение излишнего накопления имущества гражданами
  • Удержание в повиновении рабов
• 
  Слайд 40

  Идея первенства государства перед личностью

  Древнегреческие мыслители отстаивали идею первенства государства перед личностью. В их трудах государство обладало широкими правами по отношению к человеку, вопрос же о правах человека по отношению к государству вообще не ставился.

• 
  Слайд 41

  Развитие обществознания в Новое время

• 
  Слайд 42

  Теория общественного договора

• 
  Слайд 43

  Авторы

  Английские мыслители Т. Гоббс и Д. Локк

• 
  Слайд 44

  Теория божественного происхождения общества

  Государство – результат договора граждан, сознательно ограничивших часть своих прав, добровольно передавая их государству, с целью сохранения остальных прав.

• 
  Слайд 45

  Томас Гоббс

  • Первоначальное, естественное состояние человека – «война всех против всех»
  • Люди стремились выйти из этого состояния путём заключения «общественного договора», то есть учреждением государства
  • Государство вправе использовать все средства для поддержания мира и безопасности
• 
  Слайд 46

  Джон Локк

  • Естественное состояние основано на организующем начале – закон природы
  • Гражданское состояние возникает тогда, когда люди отказываются от естественной власти и обращаются за защитой к закону
  • Цель государства: сохранение свободы и собственности, приобретённой посредством труда
  • Идея разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную
• 
  Слайд 47

  Эпоха Просвещения (вторая XVII половина - начало XVIII вв.)

• 
  Слайд 48

  Вольтер (1694 - 1778)

  Вольтер (1694 - 1778) - французский философ-просветитель, поэт, прозаик, историк, публицист, правозащитник; был сторонником

  • Равенства граждан перед законом
  • Свободы слова
  • Неприкосновенности частной собственности
  • Ввёл термин «философия истории»
  • Конституционной монархии
• 
  Слайд 49
  

  • Вольтер осуждал католическую церковь – «раздавите эту гадину, разрушьте здание обмана».
  • «Если бы бога не было, то его следовало бы выдумать».
• 
  Слайд 50
  

  Жан Жак Руссо (1712 - 1778) - французский писатель, мыслитель, композитор

  • Считал, что причина перехода к гражданскому состоянию – частная собственность и имущественное неравенство
  • Выступал за защиту мелкой собственности
  • Сторонник республики
• 
  Слайд 51

  Ж. Ж. Руссо

  • «Республика более всего приближает людей к равенству»
  • «Когда-то люди жили в гармонии с природой, но с появлением частной собственности всё изменилось»
• 
  Слайд 52

  Трудовое общество А. Смита

• 
  Слайд 53

  Адам Смит (1723 - 1790)

  • Английский экономист и философ
  • «Булочник печёт вкусные булки не из любви к человечеству»
  • «Люди, работая на себя, работают на других»
  • «Дайте человеку голую скалу в частную собственность, и он превратит её в цветущий сад»
• 
  Слайд 54

  Адам Смит

  • В основе общественных отношений лежит разделение труда
  • Для процветания экономики страны необходимы следующие условия
  • Частная собственность
  • Невмешательство государства в экономику, низкие налоги
  • Отсутствие препятствий для развития личной инициативы
• 
  Слайд 55

  В социальной структуре А. Смит выделил основные классы

  • Наёмные рабочие
  • Капиталисты
  • Крупные земельные собственники
  • Различая их по источникам дохода
  • Заработная плата
  • Прибыль
  • Рента
• 
  Слайд 56

  Утопический социализм (конец XVII - начало XIX вв.)

• 
  Слайд 57

  Представители

  Французские философы А. Сен-Симон (1760 – 1825), Ш. Фурье (1771 – 1850) и английский социалист-утопист Р. Оуэн.

• 
  Слайд 58

  Сущность теории

  Создание идеального общественного строя - социалистического.

• 
  Слайд 59

  Характерные черты «идеального» общественного строя

  • Социальная гармония и общность интересов всех граждан
  • Свободный творческий труд
  • Равноправие в возможности применения своих способностей
  • Государственное планирование в производственной сфере и в сельском хозяйстве
  • Труд обязателен
  • Все создаваемые блага распределяются по труду
• 
  Слайд 60

  Гражданское общество Г. Гегеля

• 
  Слайд 61

  Г. Гегель

  • Немецкий философ конца XVIII - начала XIX вв.
  • Под «гражданским обществом» понимал сферу материальной, экономической жизни и деятельности людей
• 
  Слайд 62

  Гегель заложил основы научной типизации исторического процесса

  Он выделяет 3 исторических ступени и соответственно три типа общества:

  • Восточный мир
  • Античность
  • Германский мир
• 
  Слайд 63

  На пути к научной социологии

• 
  Слайд 64

  О. Конт (1798 – 1857)

  • Французский философ и социолог
  • Ввёл в научный оборот понятие «социология», понимая под ней науку, изучающую законы общественной жизни
• 
  Слайд 65

  Теория Конта включает в себя три идеи

  • Закон трёх стадий развития
  • Классификация наук
  • Социальная статика и социальная динамика

• 
  Слайд 66

  Закон 3-х стадий

  • Теологическая: люди осваивают мир, одушевляя природные явления и процессы
  • Метафизическая: абстрактное отражение объектов (причины, необходимость и т.д.)
  • Позитивная: достижение подлинно научных знаний
• 
  Слайд 67

  «Иерархия основных наук»

  • Математика
  • Астрономия
  • Физика
  • Химия
  • Биология
  • Социология
• 
  Слайд 68

  Г. Спенсер (1820 - 1903)

  • Английский философ и социолог.
  • Разработал теорию эволюции общества как целостного организма.
• 
  Слайд 69

  Выделял два типа общества

  • «Военное» - с принудительным характером сотрудничества людей
  • «Промышленное» - основанное на добровольном сотрудничестве
• 
  Слайд 70

  Общество, по мнению Спенсера, включает в себя три системы

  • Производящую
  • Распределяющую
  • Регулятивную
• 
  Слайд 71

  Средства социального контроля

  • «Страх перед живыми» (законы, охраняемые государством)
  • «Страх перед мёртвыми» (соблюдение религиозных норм и запретов)
• 
  Слайд 72

  Идеи Спенсера и Конта стали базой быстрого развития социологии в ХХ в.

• 
  Слайд 73

  Маркситское учение об обществе

• 
  Слайд 74

  К. Маркс и Ф. Энгельс

  Карл Маркс и Фридрих Энгельс – немецкие мыслители, положившие начало новому направлению в философии и политической практике - марксизму

• 
  Слайд 75

  Суть учения

  • Первоосновой развития общества является трудовая производительная деятельность людей Исследуя общественное производство Маркс выделил 2 его стороны
    • Производительные силы (люди и средства производства)
    • Производственные отношения
  • Цель: наиболее полное удовлетворение растущих потребностей людей посредством всеобщего обязательного труда
• 
  Слайд 76

  Общественно-экономическая формация

  Исторический тип общества, основывающийся на определённом способе производства.

• 
  Слайд 77

  К. Маркс определил 5 формаций

  1. Первобытнообщинная
  2. Рабовладельческая
  3. Феодальная
  4. Капиталистическая
  5. Коммунистическая, включающая социализм в качестве первого этапа
• 
  Слайд 78

  Коммунистическое общество

  Коммунистическое общество должно стать тем идеалом, в котором свободная человеческая личность будет находится в условиях, способствующих её наиболее полному развитию

• 
  Слайд 79

  Развитие обществознания в ХХ веке

• 
  Слайд 80

  М. Вебер (1864 - 1920)

  Немецкий социолог начала ХХ в.

• 
  Слайд 81
  

  По мнению Вебера, задача социолога – выделять не общее для всех явлений (законы), а значимое – ценности (осознанные интересы)

• 
  Слайд 82

  Ценности

  • Носят исторически конкретный характер
  • Имеют силу для определённого периода времени, а затем утрачивают своё значение
  • Влияют на познание и оценку явлений
  • Определяют нормы поведения людей, их цели
• 
  Слайд 83

  Рассматривая социологию власти, М. Вебер выделил 3 типа государства

  1. Легальный
  2. Традиционный
  3. Харизматический
• 
  Слайд 84

  Ж.-П. Сартр (1905 - 1980)

  Французский писатель, по своим взглядам принадлежавший к философскому направлению, под названием экзистенциализм

• 
  Слайд 85

  Экзистенция (существование)

  Центральное ядро человеческого «Я», благодаря которому индивид выступает как конкретная неповторимая личность.

• 
  Слайд 86

  Ж.-П. Сартр

  • «Человек совершенно свободен в своей внутренней жизни»
  • «Человек просто существует, и он не только такой, каким себя представляет, но такой, каким он хочет себя представлять»
• 
  Слайд 87

  У. Ростоу (1916 - 2003)

  Американский социолог, выделивший пять «стадий роста» человеческого общества.

• 
  Слайд 88

  «Стадии роста» человеческого общества

• 
  Слайд 89

  В. И. Ленин (1870 - 1924)

  • Последователь марксистского учения, внёсший в него ряд новых идей, но в своих последних работах («политическое завещание») переосмысливший ряд классических положений марксизма.
  • С представлений о социализме как «единой фабрике» сменились идеей «строя цивилизованных кооператоров», действующих в условиях рынка и товарно-денежных отношений
• 
  Слайд 90

  Э. Бернштейн (1850 - 1932)

  • Немецкий публицист и политический деятель.
  • Выступал с критикой ряда положений марксистского учения и положил начало новому направлению – ревизионизм (пересмотр, ревизия классического учения)
• 
  Слайд 91

  Г. В. Плеханов (1856 - 1918)

  • Теоретик и деятель российского революционного движения.
  • Отстаивал идею зрелости экономических предпосылок как необходимого условия перехода к новому общественному строю.