Презентация на тему "Одарённость"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Одарённость

  Подготовила Артемьева Ирина Николаевна Методист СПС г-к Кисловодска, психолог

• 
  Слайд 2

  Влияние внешних и внутренних факторов на развитие личности

• 
  Слайд 3

  Заголовок слайда

  • Направленность личности – путеводная звезда
  • Благоприятные условия - хорошая погода, попутный ветер
  • Факторы - направление ветра
  • Личность – корабль
  • Личностный потенциал, личностные свойства – паруса
  • Самосознание - капитан корабля
• 
  Слайд 4

  Угасание нераскрытых возможностей

• 
  Слайд 5
  

  Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и способностями.

  Однако не все они развиваются.

  Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности.

• 
  Слайд 6

  Степень одаренности

• 
  Слайд 7
  

  • Пусть не каждый человек гениален, но талантливых немало
  • Не каждый талантлив, но одаренных много
  • Нет людей, не имеющих способностей
  • Талантливыми и гениальными становятся лишь те, кому удается понять и развить способности
• 
  Слайд 8

  Диагностика склонностей

• 
  Слайд 9

  Нравится ли Вашему ребёнку?

  1) решать логические задачи и задачи на сообразительность; 2) читать самостоятельно (слушать, когда тебе читают) сказки, рассказы, повести;3) петь, музицировать;4) заниматься физкультурой;5) играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры;

• 
  Слайд 10
  

  6) читать (слушать, когда тебе читают) рассказы о природе;7) делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу);8) играть с техническим конструктором;9) изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми, незнакомыми словами;10) самостоятельно рисовать;

• 
  Слайд 11
  

  11) играть в спортивные, подвижные игры;12) руководить играми детей;13) ходить в лес, поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми;14) ходить в магазин за продуктами;15) читать (когда тебе читают) книги о технике, машинах, космических кораблях и др.;

• 
  Слайд 12
  

  16) играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных);17) самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы;18) соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам;19) разговаривать с новыми, незнакомыми людьми;20) содержать домашний аквариум, птиц, животных (кошек, собак и др.);

• 
  Слайд 13
  

  21) убирать за собой книги, тетради, игрушки и др.;22) конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.;23) знакомиться с историей (посещать исторические музеи);24) самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества;25) читать (слушать, когда тебе читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи;

• 
  Слайд 14
  

  26) объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать свое мнение);27) ухаживать за домашними растениями;28) помогать взрослым делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать пол и т.п.);29) считать самостоятельно, заниматься математикой в школе;30) знакомиться с общественными явлениями и международными событиями;

• 
  Слайд 15
  

  31) участвовать в постановке спектаклей;32) заниматься спортом в секциях и кружках;33) помогать другим людям;34) работать в саду, на огороде, выращивать растения;35) помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать.

• 
  Слайд 16

  Диагностика склонностей

  4

• 
  Слайд 17

  Обработка результатов

  • математика и техника;
  • гуманитарная сфера;
  • художественная деятельность;
  • физкультура и спорт;
  • коммуникативные интересы;
  • природа и естествознание; домашние обязанности;
  • труд по самообслуживанию.
• 
  Слайд 18
  

  Без нравственности талант не имеет ни ценности, ни смысла Опасность “злого гения" в его направленности