Презентация на тему "Оценивание образовательных результатов студентов педагогических вузов как средство повышения мотивации к учению"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Оцениваниеобразовательных результатов студентов педагогических вузов как средство повышения мотивации к учению

  Выполнил: магистрант Заковряжин Ю.С. Научный руководитель: к.п.н, доцент Синицына Г.П.

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Социальный запрос на качество высшего педагогического образования Недостаточная изученность в науке различных аспектов реализации существующей балльно-рейтинговой системы Снижение мотивации к учению у студентов 2

• 
  Слайд 3

  Противоречие

  между теоретическим существованием функции повышения мотивации к учению у процесса оценивания образовательных результатов и недостаточной реализацией этой функции в образовательном процессе в вузе 3

• 
  Слайд 4

  Проблема исследования

  Какие педагогические условия следует создать для того, чтобы процесс оценивания образовательных результатов студентов стал более эффективным средством повышения мотивации к учению? 4

• 
  Слайд 5

  Объект и предмет исследования

  Объект – образовательный процесс в высшем учебном заведении Предмет – процесс оценивания образовательных результатов студентов педагогических вузов 5

• 
  Слайд 6

  Цель исследования

  выявить, теоретически обосновать и опытно- экспериментальным путем проверить эффективность самооценивания студентами своих образовательных результатов как средства повышения мотивации студентов к учению 6

• 
  Слайд 7

  Гипотеза исследования

  Процесс оценивания образовательных результатов студентов педагогических вузов сможет значительно повысить мотивацию к учению, если наряду с существующими формами промежуточного и итогового контроля систематически будет применяться технология самооценивания студентами своих образовательных результатов (как в индивидуальной, так и в групповой форме) 7

• 
  Слайд 8

  Задачи исследования:

  Выявить преимущества и недостатки существующей балльно-рейтинговой системы оценивания Провести анализ психологического аспекта процесса самооценивания образовательных результатов Разработать технологию самооценивания студентами своих образовательных результатов Апробировать данную технологию Провести анализ качественной и количественной интерпретации данных о применении данной технологии 8

• 
  Слайд 9

  Методология исследования

  Системный подход Личностно-ориентированный подход 9

• 
  Слайд 10

  Методы исследования

  Метод педагогического наблюдения Методы опроса (анкетирование, интервью, беседа) Методы количественной обработки данных (ранжирование, шкалирование, методы статистической обработки) Методы теоретического анализа и синтеза информации 10

• 
  Слайд 11

  Практическая значимость исследования

  Продукт исследования – технология самооценивания студентами своих образовательных результатов в качестве дополнительного элемента существующей системы оценивания Повышение мотивации студентов к учению Развитие у студентов навыков педагогического оценивания образовательных результатов Развитие у студентов навыков самооценивания своих образовательных результатов 11

• 
  Слайд 12

  Оценивание образовательных результатов студентов вузов

  Выполнил: магистрант Заковряжин Ю.С. Научный руководитель: к.п.н, доцент Синицына Г.П.