Презентация на тему "Подросток как гражданин" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Подросток как гражданин

• 
  Слайд 2
  

  • Как часто сегодня от представителей старшего поколения можно услышать в адрес молодежи, что, дескать, не та молодежь, не так работает, не так любит, не так относится к своему родному Отечеству. Плохие граждане.
    • А как надо относиться к своему Отечеству?
    • Кто такие граждане?
    • Могут ли подростки вашего возраста называть себя гражданами России?
  • Давайте обсудим эти вопросы на нашем уроке.
• 
  Слайд 3

  Цели и задачи

  Понимать:

  • значение гражданства как средства формирования личности подростка;
  • сущность гражданства.

  Знать:

  • термины и понятия «собрание», «демонстрации», «митинг», «выборы», «гражданство», «гражданин»;
  • причины участия человека в политической жизни страны;
  • систему справедливых выборов.

  Уметь:

  • давать характеристику гражданству;
  • определять факторы, влияющие на политическую зрелость подростков;
  • высказывать суждения на обществоведческие темы;
  • работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
  • осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.

  Отношения, ценности, внутренние установки:

  • дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию гражданства на формирование подростка;
  • объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.
• 
  Слайд 4

  План урока

  1. Гражданство;
  2. Твои гражданские права и свободы;
  3. Участие гражданина в политической жизни страны. Выборы – важнейшее политическое право гражданина;
  4. Обязанности граждан.
• 
  Слайд 5
  

  • В Москве на Красной площади стоит памятник, на барельефе которого начертано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия лета 1818 г.»
  • Что означает эта надпись?
  • Сохраняет ли свой смысл в наши дни? Поговорим об этом.
• 
  Слайд 6

  Гражданство

  «Граждане России» – это обращение часто звучит по радио и телевидению, встречается в газетах и журналах. Его произносят президенты и политики.

  • Что же мы подразумеваем под этим понятием?
  • Какое отношению имеете вы, подростки, к этому понятию?

  Задание: работая с текстом параграфа, ответьте на следующие вопросы:

  • В каком возрасте граждане страны получают свой главный документ – паспорт? Дайте характеристику этому документу.
  • Какие роли выполняет подросток в своем возрасте?
  • Как вы считаете, какая роль самая ответственная?
  • Что значит фраза: «Гражданином можно родиться, а можно им стать»? Приведите примеры.
  • Можно ли сменить гражданство?
  • Дайте характеристику гражданству.
  • Почему авторы учебника утверждают, что быть гражданином не просто почетно, но и очень выгодно? Приведите пример, подтверждающий это утверждение.
  • Вспомните исторические факты ожесточенной борьбы человечества за право получения гражданских прав.
  • Чем начинает пользоваться человек с момента приобретения гражданства?
  • Имеют ли подростки полный статус гражданства? Почему?
  • Какие категории населения и почему теряют свои гражданские права?
  • В чем суть гражданства?
  • Дайте определение понятия «гражданство».
  • Какие документы фиксируют основные права и обязанности гражданина России?
  • Кто и как может внести поправки в данные документы?
• 
  Слайд 7

  Подросток – гражданин России

  • Наследуемая черта: если ваши родители имеют российское гражданство – вы автоматически становитесь гражданином России
  • Приобретаемая черта: гражданство можно получить, доказав лояльность своим безупречным поведением и трудом на благо России Гражданство можно сменить, но только во взрослом возрасте.

  Гражданство – это права, которыми наделяется человек в обществе и которые оберегает государство.
• 
  Слайд 8

  Быть гражданином

  Почетно:

  • Это осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням. Гражданственность в России почти всегда была тесно связана с патриотизмом и выражалась в гордости за свою землю, за то, что ты являешься частью ее

  Выгодно:Если вы не имеете гражданства:

  • вы лишитесь постоянной работы
  • вы лишитесь постоянного места жительства
  • с вами могут произойти несчастья

  С момента приобретения гражданства человек начинает пользоваться полным перечнем гражданских прав.

  Суть гражданства состоит в том, что гражданин признает Конституцию данной страны, а признав ее, будет:

  • защищать тот строй, который она провозглашает
  • бороться с внешним врагом
  • хранить государственную тайну
  • оберегать государство от бунтарей
• 
  Слайд 9

  Делаем выводы

  • Таким образом, под гражданством понимается такая политическая связь лица и государства, которая выражается в их взаимных правах и обязанностях.
  • Итак, гражданственность – это явление нравственного и политико-правового характера. Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно. Гражданственность в России почти всегда была тесно связана с патриотизмом и выражалась в гордости за свою землю, за то, что ты являешься частью ее плоти и крови.
• 
  Слайд 10

  Что их объединяет?

• 
  Слайд 11

  Твои гражданские права и свободы

  • Россия веками несла бремя и славу своего существования в качестве великой державы. Ее боялись соседи, против нее создавались союзы и коалиции. Необъятные просторы России нередко представлялись лакомой и легкой добычей для завоевателей. История знает тому массу примеров.
  • Задание: наверняка вы слышали слова:«гражданин» и «подданный». В чем разница между ними?
• 
  Слайд 12
  

  Задание: работая с главой 2 Конституции Российской Федерации, выделите и запишите в таблицу:

  • Основные права российских граждан.
  • Политические и гражданские права.
• 
  Слайд 13

  Участие гражданина в политической жизни страны

  • Выборы – важнейшее политическое право гражданина.
  • Величайшее право, за которое боролись представители разных народов в различные исторические периоды, – это право участвовать в управлении государством.
  • Назовите формы участия граждан нашей страны в политической жизни.
• 
  Слайд 14

  Формы участия граждан в политической жизни страны

  • Участие в ведении государственных дел и правосудии
  • Участие в митингах, собраниях, демонстрациях
  • Самой массовой формой участия граждан
  • в управлении делами общества являются выборы
  • Объединение для создания партий, организаций
• 
  Слайд 15
  

  Задание:попробуем более тщательно исследовать эти формы участия в политической жизни. Ответьте на следующие вопросы:

  • В чем вы видите разницу в понятиях «собрание», «митинг», «демонстрация»?
  • Кто может участвовать в этих политических мероприятиях?
  • Озвучьте специальные правила того, как нужно подготовить такую форму деятельности людей.
  • Могут ли власти запретить собрания, митинги, демонстрации?
  • С какого возраста можно участвовать в выборах?
  • С какого возраста человек может быть избран:

  А) на выборные должности;Б) главой администрации;В) Президентом страны.

  • Как происходят выборы? Опишите и объясните механизм избирательной процедуры.
  • С какого возраста можно участвовать в общественных молодежных и детских организациях?
• 
  Слайд 16

  Задание

  В прежние времена существовала поговорка «Моя хата с краю – ничего не знаю», обозначавшая нежелание человека принимать участие в общественных делах. Оцените такую позицию и предположите, к каким последствиям она может привести.

• 
  Слайд 17
  

  Представьте себе, что вы идете по городу и увидели плакат следующего содержания:

  Задание:работая в группах, попытайтесь выработать собственные ответы на представленную проблему. Свой ответ обоснуйте.

  Участие в выборах – это

  • долг?
  • свобода?
  • ответственность?
• 
  Слайд 18

  Обязанности граждан России

  • Итак, государство предоставляет своим гражданам множество прав.
  • А что должен делать гражданин в ответ на те права, которые предоставляет ему государство?
  • Задание: работая с 2 главой Конституции Российской Федерации, заполните таблицу: "Обязанности граждан РФ".

• 
  Слайд 19
  

  • Представьте себе, что вы присутствуете на заседании дискуссионного клуба, где обсуждаются следующие вопросы:
  • Как вы считаете, бывают ли права без обязанностей, а обязанности без прав?
  • Определите свою позицию и аргументируйте ее.
• 
  Слайд 20

  Подведение итогов

  • Следовательно, наличие огромного количества прав не предполагает анархии и беспорядка. Однако появляется проблема границ свободы, возможности и разумности ее определенных ограничений.
  • Хорошо известна одна история о хулигане, утверждавшем, что, будучи свободным гражданином, он может двигать своим кулаком в любом направлении, но судья мудро ответил: «Свобода движения кулака ограничена положением носа вашего соседа».
• 
  Слайд 21

  Подведение итогов занятия

  Произнося слова "Я – гражданин России", каждый из нас невольно, а может быть, и сознательно задумывается о великой державе, ее прошлом и настоящем.

  • Но давайте поставим вопрос так: легко ли быть гражданином великой страны?
  • Президенту США Джону Кеннеди принадлежит известное высказывание: «Не спрашивай страну, что она может сделать для тебя, спроси себя, что ты можешь сделать для своей страны». Как вы понимаете смысл этого высказывания?
  • Можно ли назвать вас гражданами России?
• 
  Слайд 22

  Домашнее задание:

  Выучить § 17 и выполнить разноуровневые задания:

  • 1 вариант – ответьте на вопрос, какие права и обязанности граждан России вы знаете?
  • 2 вариант –ответьте на вопрос, что значит быть гражданином России лично для вас? Попробуйте доказать свое мнение.
  • 3 вариант –представьте, что вам поручили написать обращение «К гражданам России». К чему бы вы призвали наших соотечественников?
• 
  Слайд 23

  Желаю успеха!