Презентация на тему "Правовой аспект гражданско-патриотического воспитания"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Правовой аспект гражданско-патриотическоговоспитания

  Соц. педагог Гаврилова Нелли Михайловна

• 
  Слайд 2
  

  Признаки НравственныйПравовойСоциально -политический

• 
  Слайд 3
  

  Основы нравственного признака: 1) Гражданский долг 2) Гражданское самосознание 3) Гражданская ответственность

• 
  Слайд 4
  

  Основы правового признака: 1) Правовая культура 2) Соблюдение законов государства 3) Личная свобода

• 
  Слайд 5
  

  Основы социально-политического признака: 1) Гражданское достоинство 2) Гражданская активность 3) Патриотизм, интернациолизм

• 
  Слайд 6

  П. Астахов

• 
  Слайд 7
  

  «Декларация прав ребёнка» 1959 год

• 
  Слайд 8
  

  «Конвенция о правах ребёнка» 1989 год

• 
  Слайд 9
  

  Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

• 
  Слайд 10

  Технологии правового воспитания:

  Самопознание и самореализация Творческое самовыражение Рефлексивные технологии Психокоррекция и самовыздоровление Имитационное моделирование Развитие индивидуальных творческих способностей Социальное проектирование

• 
  Слайд 11

  Права ребенка

  Конвенция о правах ребенка.

• 
  Слайд 12
  

  Декларация (высказывание) – документ, который защищает наши права. (Международный документ) Конвенция (договор, соглашение) – это соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему присоединились, то есть подписали договор. Устав школы – документ, в котором прописаны права и обязанности школьников.

• 
  Слайд 13
  

  Конвенция о правах ребенка провозгласила основополагающие личные, политические, гражданские, социальные и культурные права детей, которыми они обладают рождения и до достижения совершеннолетия - 18 лет, если национальным законодательством не предусмотрен более ранний возраст достижения совершеннолетия.

• 
  Слайд 14

  Основные положения Конвенции

  Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

• 
  Слайд 15
  

  Ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

• 
  Слайд 16

  Конвенция ввела ряд новых прав для детей:

  на выживание и развитие; на сохранение индивидуальности; на свободное выражение своих взглядов; на неучастие в военных действиях; на физическое и психологическое восстановление и социальную реинтеграцию жертв злоупотреблений и эксплуатации.

• 
  Слайд 17

  Зачем надо изучать права ребенка?

  Чем больше людей будут знать о правах ребенка и стараться жить по принципам, которые содержат в себе эти права, тем больше вероятности, что права ребенка и правда будут соблюдаться всеми людьми во всём мире!

• 
  Слайд 18
  

  Необходимость знаний прав ребенка продиктовано нарушением прав ребенка, которые приобретают массовый характер.

  За последние пять лет они увеличились в два с половиной раза. Так, по данным Росстата, на 1 октября 2004 года, в нарушение Закона «Об Образовании», выявлено 12 693 нигде не обучающихся детей и подростков в возрасте от 7 до 15 лет.

• 
  Слайд 19
  

  Нужно отметить, что впоследние годы проблема насилия приобрела исключительную актуальность:

  насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет, отсюда беспризорники, дети, выброшенные из семей, многие из которых лишены средств к существованию, находятся в тисках Бедности.

• 
  Слайд 20
  

  По данным Правительства в стране насчитывается один миллион беспризорных детей. Генпрокуратура называет цифру в 3 миллиона. Независимые эксперты считают, что в нашей стране 4-5 миллионов детей «выброшены на улицу».

• 
  Слайд 21
  

  К детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, следует также отнести детей - инвалидов.

  Сегодня только по приблизительным расчетам более миллиона школьников, имеющих дефекты развития, лишены возможности получить какое-либо образование.

• 
  Слайд 22

  Для меня самое главное право – это …

• 
  Слайд 23

  Зная права, не надо забывать об обязанностях:

  соблюдение Устава Школы; добросовестное обучение; бережное отношение к имуществу школы; соблюдение правил поведения обучающихся.

• 
  Слайд 24

  Правовая ответственность.

  свобода ответственность моральная правовая Внутреннее свойство гражданина-уважение к закону Предупредительное значение- что запрещено законом

• 
  Слайд 25

  Виды юридической ответственности.

  уголовная штраф административная дисциплинарная суд лишение свободы ссылка конфискация высылка

• 
  Слайд 26

  Правонарушение.

  правонарушение нарушение норм права Противоправное поведение гражданина,учреждения,организации вред чести собственности здоровью

• 
  Слайд 27
  

  преступление Общественно опасное действие, предусмотренное уголовным кодексом,наносящее вред и нарушающее закон. Особая опасность- признак преступления Уголовная ответственность 16 лет 14 лет Наиболее тяжелые преступления

• 
  Слайд 28
  

  проступок Общественно вредное действие,которое не считается общественно опасным гражданский кодекс административный кодекс Предупреждение, штраф, изъятие, или конфискация предметов, исправительные работы

• 
  Слайд 29

  Право и закон.

  право закон ? = совпадают не совпадают Справедливый закон право «драконовский закон» Несправедливый закон

• 
  Слайд 30

  Потребность человека в семье.

  подросток Время любить, затем создать семью иметь детей. древние человек- половина какого-то существа избирательное влечение к противоположному полу продолжение себя жизненный оплот

• 
  Слайд 31

  Правовые основы брака и семьи.

  Условия счастливого брака регистрация в ЗАГС -обоюдная любовь,уважение,равноправие, Взаимная ответственность и т.д. 18 лет добровольность дееспособность права и обязанности Социальная зрелость Равноправие в решении всех вопросов, Свобода выбора занятий и места жительства, Равные права на имущество.

• 
  Слайд 32
  

  Имущество нажитое в браке- Собственность обоих супругов (кроме личных вещей). Брачный контракт Соглашение о разделе имущества Взаимная ответственность Родителей и детей. (материальная,духовная) развод Взаимное согласие, решение суда учет интересов родителей и детей

• 
  Слайд 33

  Принципы счастливого детства.

  Семейное воспитание Общественное воспитание ? Родителям некогда Любовь родителей права ребенка -воспитывается родителями, -не должен быть разлученным с матерью До 3 лет зависит от матери отпуск по уходу за ребенком(до 3 лет) ?Эгоизм -ребенок- собственность, замещающая любовь, перестановка ролей.

• 
  Слайд 34

  Имею право?!

  Лучше знать, чем догадываться

• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  
• 
  Слайд 43
  

  «Прививка». Муз. М.Карминского, сл С.Михалкова. На прививку! Третий класс, Третий класс, третий класс! вы слыхали? Это - нас. Это – нас, это – нас Я уколов не боюсь! Если надо – уколюсь! На прививку вызывают, Братцы, нас!

• 
  Слайд 44
  
• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46
  
• 
  Слайд 47
  
• 
  Слайд 48
  
• 
  Слайд 49
  
• 
  Слайд 50
  
• 
  Слайд 51
  
• 
  Слайд 52

  Спасибо за внимание!