Презентация на тему "Развивающие упражнения для учащихся начальной школы" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развивающие упражнения для учащихся начальной школы Лоретц Анна Васильевна, учитель начальных классов, МОУ «СОШ №17», г. Краснотурьинск, Свердловская область

• 
  Слайд 2
  

  запомните эти слова в том же порядке, в каком они написаны и напиши их.

• 
  Слайд 3
  

  Проверь себя и посмотри, сколько баллов ты получил за эту игру. Запомнил меньше 4-х слов--3 балла - Запомнил 4-7 слов-7 баллов Запомнил 8-11 слов— 9 баллов Запомнил все 12 слов, но перепутал порядок -15 баллов Запомнил все 12 слов в том же порядке, в каком они написаны -25 баллов

• 
  Слайд 4

  Закрой глаза и попытайся представить себе :

  шмель ёлка

• 
  Слайд 5
  

  Теперь тебе нужно представить семь слов Бабочка облако озеро дерево лестница

• 
  Слайд 6

  Вспомни слова, которые ты представлял и запиши или нарисуй

  СКОЛЬКО СЛОВ ТЫ ЗАПОМНИЛ? меньше четырёх-3 балла 4- 6- 6 баллов 7- 10 баллов

• 
  Слайд 7
  

  Слова можно не только видеть, их можно слышать, нюхать, пробовать на вкус, трогать.Вспомни шмеля...Его можно и видеть, и слышать. Слышишь, жужжит?

  . ПОСТАРАЙСЯ УСЛЫШАТЬ СЛОВА: КОЛОКОЛЬЧИК, МАШИНА, ВАЗА.

• 
  Слайд 8
  

  Слово можно потрогать. Например, слово подушка .Чувствуешь, какое оно мягкое?

• 
  Слайд 9

  ПОТРОГАЙ СЛОВА:

  КОЛЕСО СТАКАН ШАРФ  

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  без ошибок переписать следующие строчки:

  а) АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА     ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДЕТАЛЛАТАб) ЕНАЛССТАДЕ ЕНАДСЛАТ     ЕТАЛЬТАРРС УСОКГАТА ЛИММОДОРА     КЛАТИМОРв) РЕТАБРЕРТА НОРАСОТАННА     ДЕБАРУГА КАЛЛИХАРРА     ФИЛЛИТАДЕРРАг) ГРУММОПД

• 
  Слайд 13
  

  д) ВАТЕРПРООФЕТТА     СЕРАФИННЕТАСТОЛЕ     ЕММАСЕДАТОНОВе) ГРАСЕМБЛАДОВУНТж) ГРОДЕРАСТВЕРАТОНА     ХЛОРОФОНИМАТА     ДАРРИСВАТЕНОРРАз) ЛАЙОНОСАНДЕРАи) МИНОСЕПРИТАМАТОРЕНТАЛИ ТЕЛИГРАНТОЛЛИАДЗЕ

• 
  Слайд 14
  

  к) МАЗОВРАТОНИЛОТОЗАКОНл) МУСЕРЛОНГРИНАВУПТИМОНАТОЛИГ РАФУНИТАРЕм) АДСЕЛАНОГРИВАНТЕБЮДАРОЧАНн) БЕРМОТИНАВУЧИГТОДЕБШОЖАНУЙ      МСТЕНАТУРЕПВАДИОЛЮЗГЛНИЧЕВЯНо) ОСТИМАРЕ

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Расставить числа в порядке убывания.

• 
  Слайд 22

  Проверь, знает ли Незнайка таблицу умножения.

• 
  Слайд 23

  Расставить числа в порядке возрастания.

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  

  – Выпиши все треугольники и четырехугольники, которые ты видишь на фигурах

• 
  Слайд 26
  

  Расставь математические знаки, если нужно, то и скобки, между цифрами так, чтобы равенства были верны

  1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 41 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 51 ... 2 ... 3 ...  4 ... 5 = 101 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 121 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 = 41

• 
  Слайд 27
  

  600 ... 40 ... 20 ... 8 = 668600 ... 40 ... 20 ... 8 = 612600 ... 40 ... 20 ... 8 = 548600 ... 40 ... 20 ... 8 = 308600 ... 40 ... 20 ... 8 = 298600 ... 40 ... 20 ... 8 = 7200600 ... 40 ... 20 ... 8 = 24028600 ... 40 ... 20 ... 8 = 23240

• 
  Слайд 28
  

  КЛТВУМОПМУЖНОСВЖЕОБСНИЖОЕВЛКЦ (УМНОЖЕНИЕ) а) МКВАДРАТОРОИТРЕУГОЛЬНИКПМ ПИАЛПРЯМОУГОЛЬНИКФСП ИОХПСДПЛЮСЯЗВЕЛМИНУС

• 
  Слайд 29

  Сколько здесь, каких цифр? Какое получиться число, если сложить их?

• 
  Слайд 30

  Нарисуй еще одну цифру. Сумма чисел на картинке должна равняться 25.

• 
  Слайд 31

  Какое число надо прибавить к сумме этих семерок, чтобы получилось 50?

• 
  Слайд 32

  Среди этих чисел не хватает одного. Назови его.

• 
  Слайд 33
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!