Презентация на тему "Счастлив тот, кто счастлив дома"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собраниеПодготовила учитель начальных классовГБС(К)ОУ школы №15 VIII видаг.Славянска-на-КубаниБондаренко Раиса Николаевна.

  Счастлив тот, кто счастлив дома.

• 
  Слайд 2

  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

  ТЕМА: «Формирование у детей сознательной дисциплины»

• 
  Слайд 3

  «Сознательная дисциплина»( по мнению детей)

  Хорошее поведение на уроке и на перемене; Умение слушаться учителя и воспитателя;

• 
  Слайд 4
  

  В словаре русского языка С.И. Ожегова записано, что «дисциплина – это обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилу…» Соответственно, дисциплинированный – это человек, подчиняющийся дисциплине, соблюдающий порядок, воспитанный. «Дисциплина – определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации…» ( из «Энциклопедического словаря»)

• 
  Слайд 5
  

  По мнению современных учёных:«В области воспитания детей дисциплина – это тренировка ума и характера ребенка, чтобы он стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным и конструктивным членом общества»

• 
  Слайд 6

  От ребенка требуется:

  *быть прилежным и настойчивым в ученье; * быть добросовестным, верным слову; * быть точным и аккуратным в работе; * уметь организовать своё время и досуг; *проявлять уважение к старшим; * заботиться о близких людях; * быть скромным и вежливым;

• 
  Слайд 7
  

  Рекомендуемый специалистами перечень возрастных поручений, выполняемых детьми в семье:

  * уход за своей одеждой и обувью; * уборка своей постели; * уборка своей комнаты; * уход за комнатными растениями; * приготовление простой еды; * прогулка с домашними животными; * уборка двора; * помощь в смене постельного белья; * поход в магазин и покупка по списку продуктов; * обслуживание гостей и др.

• 
  Слайд 8
  

  Для того, чтобы разовое поручение вошло в привычку, доставляло ребёнку удовольствие, попробуйте:

  * составлять вместе с детьми список необходимых дел как помочь семье; * научить детей навыкам работы и выполнять её вместе с детьми до тех пор, пока они не научатся работать самостоятельно, дайте им понять, что в случае необходимости вы всегда будете рядом, отойдите в сторону и не вмешивайтесь, пока вас не попросят, если появятся проблемы, обсудите их, не спешите с критикой, особенно в тот момент, когда работа выполняется; * обеспечьте детей инвентарём соответственно их возрасту; * установите время для совместной домашней работы, когда все члены семьи могут работать вместе, вместо того, чтобы вывешивать список дел для детей; *цените вклад, а не качество сделанной работы, если ребёнок потерял интерес к своей работе на её середине, похвалите его за выполненное, вместо того, чтобы требовать окончания начатой работы; * не жалейте детей и не делайте за них их работу потому, что им много задали или они занимаются спортом;

• 
  Слайд 9
  

  Понятие дисциплины неразрывно связано с таким понятием, как любовь близких, так как:

  * родители первыми знакомят своих детей с нормами и правилами поведения дома, на улице, в общественных местах; * имея свой жизненный опыт, родители формируют в своих детях представления о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо»; * пример родителей (положительный или отрицательный) влияет на формирование жизненного опыта детей; * только эмоционально уравновешенные и любящие родители формируют у ребёнка доброе и заботливое отношение к людям;

• 
  Слайд 10

  СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА:

  * обращайтесь к ребёнку с просьбой вежливо, исключайте командный тон; * старайтесь вызвать у ребёнка ответственное отношение к выполнению вашей просьбы; * обращаясь с просьбой, давайте ребёнку инструкции её выполнения; * не просите ребёнка выполнить то, что ему не по силам, сначала научите; * не забывайте, пожалуйста, выразить родительскую признательность за выполненную просьбу;

• 
  Слайд 11
  

  Результат каждого поручения, выполненного ребёнком, должен быть оценён.

  Для этого в каждой семье выработалась своя система поощрений и наказаний. Поощрение –это проявление положительной оценки поведения ребёнка. Наказание – это отрицательная оценка поведения ребёнка.

• 
  Слайд 12

  Поощрение и наказание

• 
  Слайд 13
  

  Поощрение: Наказание: *дают сладкое – 5 * не дают сладкое – 1 *разрешают смотреть * не разрешают телевизор, играть смотреть телевизор, на компьютере – 6 играть на компьютере - 4 *хвалят, целуют – 2 * ругают – 9 *покупают новые * ремень – 9 игрушки, вещи – 5 *никак не хвалят – 4 * никак не наказывают - 4 Вот, как ответили дети:

• 
  Слайд 14
  

  Определить необходимое наказание и его меру очень трудно. Оно должно соответствовать проступку.Ребёнок очень чувствителен к справедливости наказания.

  Товарищи родители, помните следующее: Вы можете ошибаться; Имейте мужество извиниться перед ребёнком, если наказали его незаслуженно; Контролируйте поведение ребёнка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки;