Презентация на тему "Культура здоровья"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Культура здоровья

  Поэтом можешь ты не быть, но быть здоровым ты обязан!

• 
  Слайд 2
  

  АКТУАЛЬНОСТЬ

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность.

  Социальный запрос.

  1. Ухудшение показателей состояния здоровья детей. (данные медицинских учреждений)

  2. Отсутствие мотивации к сохранению и укреплению здоровья (данные Федеральной службы статистики)

• 
  Слайд 4
  

  «Образовательные учреждения должны создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся»

  Закон РФ «Об образовании», статья № 51 «Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги». (Д.А. Медведев, из послания Федеральному Собранию Р.Ф., 5 ноября 2008 г.).

• 
  Слайд 5
  

  Например, ребенок плохо отвечает у доски.

  • психологический страх публичных выступлений и усиленная тахиаритмия
  • нарушение дыхания
  • недостаточное развитие определенных структур головного мозга
  • головокружение при запрокидывании головы и т.д.
• 
  Слайд 6
  

  ДИАГНОСТИКА КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ

  • Мониторинг здоровьесозидающей среды (СПбАППО),
  • Анкеты,
  • Беседы,
  • Метод включенного наблюдения и др.
• 
  Слайд 7
  

  КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ

  Урок здоровья для младших школьников

• 
  Слайд 8
  

  Тренинги по основам здоровьесбережения для младших школьников

• 
  Слайд 9
  

  Что такое ЗДОРОВЬЕ??

  Здоровье – это единство:

  • Поэтому сейчас мы будем с вами чувствовать, думать и общаться!!
  • Телесного (когда мы хорошо себя чувствуем),
  • Интеллектуального (когда мы думаем!!!!)
  • Социального (когда мы замечательно ладим с окружающими)
  • Психологического (когда у нас отличное настроение, и мы рады),
• 
  Слайд 10
  

  Что нужно для ЗДОРОВЬЯ?

  • Правильно питаться!
  • Делать зарядку!!
  • Режим дня!
  • Улыбаться! 
  • Учиться, развиваться!
• 
  Слайд 11
  

  Зачем заниматься зарядкой?

• 
  Слайд 12
  

  1. Подними бельчат с земли.

  Исходное положение: стоя.

  Поднять руки вверх - вдох, наклониться вниз, руками коснуться носков - выдох,

  На день рожденья к бельчонку Дукдуше прискакали друзья-бельчата.

  Они так баловались, что выпали из дупла, а сами лазать не умеют.

  Надо собрать бельчат и посадить в дупло

• 
  Слайд 13
  

  Укажи бельчатам их деревья.

  Одно справа, другое слева.

  И.п.: стоя в правильной осанке.

  Сделать вперед 1-2 шага.

  Руки на пояс, совершать наклоны туловища вперед и чуть в сторону, выпрямляя и вытягивая вперед руку, противоположную стороне наклона. (по 4-6 раз)

• 
  Слайд 14
  

  Зачем нужно правильно питаться?

  1. Напишите 5 причин
  2. Примеры заданий
• 
  Слайд 15
  

  Жили-были клеточки. Из было много.

  Они регулярно и верно питались, занимались зарядкой и все вместе

  составляли Организм школьника

  Если вы поели вредную пищу, клетка заболеет и родит больную клетку, а та, в свою очередь, еще более больную

  Что же станет с организмом??

  Но однажды к ним стали поступать несъедобные продукты: чипсы, лимонад..

  Те, кто съедали их, сразу заболевали и порождали больные клетки..

  Те, кто держался, умирали с голоду…

• 
  Слайд 16
  

  Дом – это ваш организм.

  У дома всегда должен быть фундамент, на котором он стоит.

  Это – здоровый образ жизни.

  Должен быть цемент, который связывает все элементы дома – это питание и физическая нагрузка.

  Вы – архитекторы себя и своей жизни!!

• 
  Слайд 17
  

  Домик

  Дом стоит с трубой и крышей, На балкон гулять я вышел.

• 
  Слайд 18
  

  Большой и указательный пальцы левой руки в кольце.

  Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки:

  большой - указательный, большой средний и т. д.

  Пальчики перебираем И цепочку получаем.

  Цепочка

• 
  Слайд 19
  

  Задание: изобразите дедушку.

  Если человек правильно питается,

  - Занимается зарядкой (по утрам делает упражнения, бегает по вечерам),

  - Занимается умственным трудом (читает, учится, работает, думает),

  То даже в пожилом возрасте он молод и здоров!!!!

• 
  Слайд 20
  

  Организм – это система

• 
  Слайд 21
  

  КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ

  Курс для школьников «Основы здоровье сбережения»

  Использование: 5 минут от урока, классный час, группа продленного дня

  ЗАЧЕМ: осознание здоровья как ценности, применение методов сохранения и укрепления здоровья

• 
  Слайд 22
  

  1. Понятие и составляющие здоровья

  2. Питание

  3. Физическая активность

  4. Закаливание

  5. Эффективные коммуникации

  6. Психологическое самочувствие

  7. Здоровье от ОКУЛОРа: уши и глаза

  8. Режим дня.

  Тайм-менеджмент. Целеполагание Без физического труда не вытащишь и холодильник из кухни!

• 
  Слайд 23
  

  КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ

  Проектная деятельность по тематике здоровья

• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  Работа со старшими школьниками по разработке и реализации проектов по здоровьесбережению

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  

  1. Концепция: здоровьесбережение, секции

  2. Планирование человеческого ресурса: педагоги, школьники, дополнительные специалисты

  3. Организационные вопросы: согласование с руководством ОУ

  4. Привлечение дополнительных участников: волонтеры, пресса и т.д.

  5. Планирование и составление расписания секций

  6. Оповещение участников

  7. Проведение фестиваля

  8. Подведение итогов, благодарности, рефлексия, анализ, улучшения

  ФЕСТИВАЛЬ

  Делу время, пробежке час!

• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  

  Расписание фестиваля. 6 аспектов здоровья

• 
  Слайд 31
  

  Комментарии к секциям

• 
  Слайд 32
  

   Тренинг творческих способностей,

   Видео-мастер-класс,

   Корректирующие физические упражнения в сказках,

   Проектная деятельность,

   Основы здоровьесбережения,

   Пантомима,

   Старинные вальсы,

   Психологические игры,

   Викторины,

  Секции (станции)

• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35
  

  Химия: химические опыты с курением и легкими,

  Химические опыты с вредными напитками (стирательная резинка, молочный зуб в Кока-коле, горение чипсов и т.д.)

  ИЗО картина «МОЕ ЗДОРОВЬЕ»

  Математика: задачи на тему здоровья физическая активность: командные эстафеты у доски,

• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  

  КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ

  Пропаганда ЗОЖ.

  Профилактика вредных привычек

• 
  Слайд 39
  

  Возможные причины приверженности вредным привычкам

  Незнание об опасностях, неумение отказаться

  Мероприятия

  - интерактивные занятия, тренинги,

  - проектная деятельность школьников по здоровьесбережению,

  - видеоматериалы по тематике здоровья

• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  

  Возможные причины

  приверженности вредным привычкам

  Посещение клубов и других общественных мест отдыха, подразумевающих возможность употребления психотропных средств

  Мероприятия

  Организация досуга школьников: выезды на природу с целью обучения, интеллектуального и активного общения, организация «здоровых» танцевальных дискотек как элемента двигательной активности и безопасного общения школьников

• 
  Слайд 43
  

  Возможные причины приверженности вредным привычкам

  Потребность быть «крутым», желание и неумение самовыражаться

  Мероприятия поднятие престижа здорового образа жизни посредством поощрения и др. организация доски почета, выставок достижений, акций и т.д.

• 
  Слайд 44
  

  Возможные причины

  приверженности вредным привычкам

  Безделье, недогрузки

  Мероприятия диагностика и оптимальное распределение нагрузок, предоставление возможности внеурочной деятельности, «хобби-ориентация»: выбор хобби, - тренинговая профориентационная программа

• 
  Слайд 45
  
• 
  Слайд 46
  
• 
  Слайд 47
  

  КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ

  Создание ученической

  Службы здоровья

  как содействующей здоровьесберегающей деятельности педагогического состава.

• 
  Слайд 48
  
• 
  Слайд 49
  
• 
  Слайд 50
  

  Основные роли и функции

  школьников - участников ученической службы здоровья

• 
  Слайд 51
  
• 
  Слайд 52
  

  Развитие школьников

• 
  Слайд 53
  
• 
  Слайд 54
  

  Зарисовать все фигуры по образцу в рамке

• 
  Слайд 55
  

  Найти ошибки

• 
  Слайд 56
  
• 
  Слайд 57
  
• 
  Слайд 58
  
• 
  Слайд 59
  
• 
  Слайд 60
  
• 
  Слайд 61
  
• 
  Слайд 62
  
• 
  Слайд 63
  
• 
  Слайд 64
  
• 
  Слайд 65
  

  От рождения у человека есть определенный горизонт видения. С годами он сужается и превращается в точку.Тогда он говорит: "это моя точка зрения".

• 
  Слайд 66
  
• 
  Слайд 67
  

  Дорисуйте рисунок так, чтобы получилась завершенная картина

  Разминка для УМА

• 
  Слайд 68
  

  Задания на развитие речи

• 
  Слайд 69
  
• 
  Слайд 70
  
• 
  Слайд 71
  
• 
  Слайд 72
  
• 
  Слайд 73
  
• 
  Слайд 74
  
• 
  Слайд 75
  
• 
  Слайд 76
  
• 
  Слайд 77
  
• 
  Слайд 78
  
• 
  Слайд 79
  
• 
  Слайд 80
  

  ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

• 
  Слайд 81
  
• 
  Слайд 82
  
• 
  Слайд 83
  
• 
  Слайд 84
  
• 
  Слайд 85
  

  Научим беречь здоровье с детства!

• 
  Слайд 86
  

  Сконсолидируем усилия!

• 
  Слайд 87
  

  Построим систему!

• 
  Слайд 88