Презентация на тему "Экспериментирование, проект"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитание экологической компетентности у дошкольников через экспериментальную деятельность

  Обобщение педагогического опыта на тему: «ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ» ГБОУ Школа №1279 ДО №4 «Лукоморье» Выполнила воспитатель: Илюхина Людмила Александровна

• 
  Слайд 2
  

  Главное достоинство экспериментально-исследовательской деятельности заключается в том, что она близка дошкольникам (дошкольники – прирожденные исследователи); Экспериментально-исследовательская деятельность - это не что-то вновь изобретенное, это способ обучения.

• 
  Слайд 3

  ЦЕЛИ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ:

  создание условий для формирования основ целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами детского эксперимента. формирование интереса к исследованию природы. развитие мыслительных операций (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.). стимулирование познавательной активности и любознательности ребенка. активизирование восприятия учебного материала по ознакомлению с природными явлениями.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  Формирование у детей представления о явлениях природы. Расширение представлений детей о физических свойствах окружающего мира Знакомство с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, и др.). Формирование опыта выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов.  

• 
  Слайд 5

  Структура детского экспериментирования 

• 
  Слайд 6

  Примерная структура занятия  - экспериментирования

  Постановка исследовательской задачи Упражнения на развитие  внимания… Уточнение правил безопасности. Уточнение плана исследования. Выбор оборудования. Распределение детей на подгруппы… Анализ и обобщение.  

• 
  Слайд 7
  

  Следует отметить положительное влияние экспериментально-исследовательской деятельности:- на эмоциональную сферу ребенка- на развитие творческих способностей,- формирование трудовых навыков,- умение доводить начатое до победного конца.

• 
  Слайд 8

  Задачи уголка экспериментальной деятельности 

  развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности; развитие мыслительных  операций ( анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет.  

• 
  Слайд 9
  

  Зона экспериментирования разделена на 4 сектора: Природный, включает в себя компоненты живой и не живой природы. (Вода, песок, камни, семена, желуди, крупы и т.д.) Рукотворный, включает в себя компоненты созданные руками человека. ( Бумага, ткань, магнит, стекла, химические жидкости и т.д.) Методический, включает в себя картотеки экспериментов, опытов, инструкции по технике безопасности, алгоритмы проведения опытнической деятельности, дидактические игры с элементами познавательной деятельности. Сектор-материалы и оборудования. (колбы, микроскоп, мензурки, шпатели, лупы, ложечки, пипетки и т.д.)

• 
  Слайд 10

  Литература для детей:

  Н.Н. Зубкова «Научные ответы на детские «почему». Ответы и эксперименты для детей от 5 до 9 лет»., Изд.Речь, 2007. Н.Н. Зубкова « Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет». », Изд.Речь, 2007. Н.Н. Зубкова «Пять тысяч- где, семь тысяч- почему. Опыты и эксперименты для детей от 5 до 9 лет»., Изд.Речь, 2007. Сенчански Томислав «Ставим опыты» 1,2., Изд. Урал ЛТД. Джон Кларк, Клинт Пэнг. Энциклопедия. Окружающего мира., Изд. «Махаон», 2000. Л.Я, Гальпершнейн. Моя первая энциклопедия., Научно - по- полярное издание для детей, 2005.

• 
  Слайд 11

  Рекомендуемая литература для воспитателей:

  1.Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду - М.:Сфера,2004 2.Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. Детское эксперимен-тирование. Старший дошкольный возраст. – М.: Пед. общество России, 2003 3.Организация экспериментальной деятельности до-школьников. /Под ред. Л.Н. Прохоровой. – М.: АРКТИ, 2004 4.Поддьяков А.Н. Мышление дошкольников в процес-се экспериментирования со сложными объектами. // Вопросы психологии – 1996 - №4 5.Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М.: «Карапуз», 2001  

• 
  Слайд 12

  Интернет—ресурсы:

    1.http://www.pedagog.kamardin.com 2.http://revolution.allbest.ru 3.http://vospitatel.resobr.ru 4.http://www.ug.ru учительская газета 5.http://www/ doshvozrast.ru 6.http://school.edu.ru 7.http://www.edu.ru  

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Lutik82@bk.ru