Презентация на тему ""Как устроен организм человека"" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Как устроен организм человека4 класс

  Тывун Валерия Валерьевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №46 г. Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2

  Отгадайте загадку

  Кто ходит утром на четырех ногах, в полдень - на двух, а вечером - на трех?

• 
  Слайд 3

  Выберите свойства, присущие только человеку

  Воспринимает окружающий мир с помощью органов чувств. Питается. Передвигается на двух конечностях. Рождает живых детенышей и кормит их молоком. Трудится. Умеет мыслить и выражать свои мысли словами.

• 
  Слайд 4

  Как устроен организм человека

  Тема 1

• 
  Слайд 5

  Цель урока:

  Выяснить, что означает понятие «организм человека»; Узнать строение организма.

• 
  Слайд 6

  Науки

  Медицина- исследует причины заболеваний и методы их лечения. Гигиена – наука о сохранении и укреплении здоровья человека. Анатомия - изучает внешнее строение человека.

• 
  Слайд 7

  Какие основные части тела тебе знакомы?

  шея рука грудь нога живот спина голова туловище конечности

• 
  Слайд 8

  Науки

  Медицина- исследует причины заболеваний и методы их лечения. Гигиена – наука о сохранении и укреплении здоровья человека. Анатомия - изучает внешнее строение человека. Физиология– это наука, изучающая работу органов; внутреннего строения организма человека.

• 
  Слайд 9

  О каком органе идет речь:

  Одежда, которая не промокает, не мнется, не выцветает, носить ее можно хоть сто лет. Это плотный мускулистый мешочек размером немногим больше кулака. Он все время сжимается и разжимается, не останавливаясь ни на минуту.

• 
  Слайд 10
  

  Одни считают, что он нужен для украшения, другие – для того, чтобы задирать его кверху. На самом деле он и фильтр, и печка, и сторожевой пост. Это главное отделение твоей «внутренней кухни».

• 
  Слайд 11

  Органы дыхания

• 
  Слайд 12

  Органы кровообращения

• 
  Слайд 13

  Органы пищеварения

• 
  Слайд 14

  Органы выделения

• 
  Слайд 15

  Нервная система

• 
  Слайд 16

  Органы чувств

• 
  Слайд 17

  Опорно–двигательная система

• 
  Слайд 18

  Проверь себя! (задание №1)

  Органы, совершающие разнообразную работу Органы, восстанавливающие истраченные силы Органы, управляющие организмом Органы опорно–двигательной системы Органы пищеварительной системы Органы дыхательной системы Органы кровеносной системы Органы выделительной системы Органы нервной системы

• 
  Слайд 19

  Проверь себя! (задание № 2)

  сердце печень руки ноги глаза язык почки легкие желудок

• 
  Слайд 20

  Проверь себя! (задание №3)

  Органы, восстанавливающие истраченные силы Органы, совершающие разнообразную работу Действуют самостоятельно, независимо от нашей воли Можем управлять по своему желанию

• 
  Слайд 21

  Дайте определение понятию

  это система органов, связанных между собой и образующие единое целое – тело человека. группа органов, связанных друг с другом и выполняющих общую задачу в организме. Организм человека - Система органов -

• 
  Слайд 22

  Вывод:

  Каждая система играет в организме свою особую роль. Для правильной работы организма необходима совместная работа всех органов.

• 
  Слайд 23

  Домашнее задание

  Тема 1, ответить на вопросы 5-9.

• 
  Слайд 24

  Использованные источники:

  Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.- Окружающий мир. 4 класс. («Человек и природа»). Учебник. Часть1.- М.: «Баласс», 2008. Информационные технологии на уроках в начальной школе/сост. О.В. Рыбъякова. – Волгоград: Учитель, 2008.