Презентация на тему "Организм человека" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  окружающий мир

  3 класс

  "Мы и наше здоровье. Организм человека"

  Урок разработала

  Подолинская Ольга Николаевна

  Учитель МБОУ СОШ №2 им.В.В.Дагаева

  г.о.Лосино-Петровского Московской области

• 
  Слайд 2
  

  Цели урока: -обобщить знания о строении и работе организма и внутренних органов;

  - продолжить работу над правилами

  сохранения здоровья;

  - продолжить работу по развитию самоконтроля и самооценки;

  -предупреждать вредные привычки;

  - пропагандировать здоровый образ жизни;

  -развивать любознательность, наблюдательность, любовь к предмету; желание искать дополнительную информацию в различных источниках

  - воспитывать бережное отношение к себе и окружающим.

• 
  Слайд 3

  Тема урока:

  1. Как называется всё, что нас окружает, но не сделано человеком?

  Природа

  2. С помощью чего человек получает информацию о мире?

  Органы чувств

  3. Какая наука изучает растения?

  Ботаника

  4. Что изучает зоология?

  Животных

  6. Как называется невидимое царство живой природы?

  Бактерии

  5. Внутренний мышечный орган, называемый насосом?

  Сердце

  7. Какой вид растений никогда не цветёт?

  Папоротники

  8. Наука, изучающая работу внутренних органов человека.

  Физиология

  9. Особая чувствительность человеческого организма к некоторым продуктам?

  Аллергия

  "Повторение"

• 
  Слайд 4

  Органы чувств

  • Орган зрения ухо
  • Орган слуха нос
  • Орган осязания глаз
  • Орган вкуса кожа
  • Орган обоняния язык
• 
  Слайд 5
  

  Какие правила охраны органов чувств «зашифрованы» в рисунках? Покажи стрелками к каким органам чувств они относятся.

• 
  Слайд 6
  

  Подпиши название внутренних органов

  • Головной мозг
  • ЛЁГКИЕ
  • СЕРДЦЕ
  • ПЕЧЕНЬ
  • ЖЕЛУДОК
  • КИШЕЧНИК
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Системы органов

  Выбери правильные названия систем органов человека:

  кровяная, дыхательная, нервическая, кровеносная, опорная, пищевая, двигательная, пищеварительная, нервная, переварительная, опорно-двигательная.

  Проверим?

  Дыхательная, кровеносная, пищеварительная,

  Нервная, опорно-двигательная

• 
  Слайд 15

  Соедини прямоугольники по стрелкам, чтобы получилась цепочка:

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Копилка интересных фактов

  Когда малыш появляется на свет, его скелет состоит из 300 костей. С возрастом небольшие кости срастаются друг с другом, поэтому у взрослого человека костей значительно меньше-всего 206.

  Мышц в нашем теле в три раза больше, чем костей -630! Они приводят в движение руки, ноги и другие части тела, заставляют биться сердце и поднимают грудную клетку во время вдоха.

  Чтобы эластичность, быстрота и точность движений, а также выносливость мышц были хорошими, ребёнку семи лет надо в сутки делать 14-15 тыс. движений, в 10 лет – 20 тысяч.

• 
  Слайд 18
  

  За одно сокращение сердце выбрасывает до 100г крови. За 70 лет оно сокращается 2млрд500млн раз.

  Интересно, что цвет крови у животных разный. У спрутов, некоторых пауков и ракообразных кровь голубая, у некоторых червей зелёная или розовая. Это зависит от того, какой атом входит в состав крови: если атом меди – кровь голубая, если железа – розовая или красная, магния – зелёная.

  В минуту сердце человека делает в среднем 70 ударов. У животных пульс зависит от размера. Чем крупнее животное, тем реже его пульс. У слона пульс-20 ударов в минуту, у зайца – 200, у мыши – 500, у землеройки –до 1000. У земноводных пульс реже. У паука – 60, а у лягушки – 30 ударов в минуту.

• 
  Слайд 19

  Зачем нужно знать, как устроен и работает наш организм?

• 
  Слайд 20
  

  Проверим себя ?

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24