Презентация на тему "Практика создания проблемных ситуаций" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

• 
  Слайд 2

  Подлинное знание – результат личного опыта.

• 
  Слайд 3
  

  Лишь часть знаний по окружающему миру дети могут вывести с помощью опытов или логических умозаключений.

• 
  Слайд 4

  Большую часть информации ребенок получает в готовом виде

  от взрослых из учебника из научно-популярной литературы из интернета из научных фильмов и т.д.

• 
  Слайд 5
  

  Наша задача – помочь ребенку превратить эту информацию в знание, то есть осмыслить ее, выработать свое отношение к ней, сделать частью мировоззрения.

• 
  Слайд 6

  Уроки окружающего мира дают возможность обучать детей:

  находить информацию оценивать, систематизировать работать с научно-популярной и справочной литературой выделять главное, конспектировать осваивать навыки презентации полученной информации и т.п.

• 
  Слайд 7
  

  Мотивацию к творческому поиску учащихся дает умело созданная проблемная ситуация – когда необходимость поиска информации обусловливает стоящая перед детьми игровая или практическая задача.

• 
  Слайд 8

  Примерами таких задач могут быть:

  создание лэпбуков и других пособий для детей более младшего возраста журналистская деятельность ролевая игра самостоятельное изготовление учебных пособий, подготовка и проведение отдельными учащимися уроков для своих одноклассников и т.д.

• 
  Слайд 9

  Что такое деньги?

  Раздел «Экономика», 3-й класс, УМК «Школа России»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  НАТУРАЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Вам нужна шерсть.

  Вам нужно яблоко. Вам нужна деревянная лодка.

• 
  Слайд 23

  НАТУРАЛЬНЫЙ ОБМЕН