Презентация на тему "Экологическая культура дошкольников" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формированиеэкологическойкультурыдошкольников

  Автор Набережнева Светлана Михайловна воспитатель 2 квалификационной категории

• 
  Слайд 2
  

  Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности, которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир. В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  В своей профессии я делаю первые, но уже уверенные и сознательные шаги человека, который знает в каком направлении двигаться. Эта работа открыла для меня огромный простор для саморазвития в профессиональном плане. В нашем детском саду создана благоприятная среда для саморазвития педагогов. Моя педагогическая тема «Формирование экологической культуры дошкольников».

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность работы В настоящее время в области экологии просматриваются новые тенденции и проблемы, свидетельствующие о необходимости выхода экологического воспитания на качественно новый уровень. Если в недавнем прошлом наблюдалось бурное проникновение экологической проблематики в отечественную педагогическую науку и практику, во все звенья образовательного процесса, то в настоящее время такая активность заметно снижается. Все более очевидным становится противоречие между теми требованиями, которые предъявляет к человеку эпоха экологических катастроф, и реальным уровнем экологической воспитанности подрастающего поколения. Низкая эффективность предпринимаемых усилий приводит к необходимости повышения уровня экологической воспитанности дошкольников.

• 
  Слайд 5
  

  Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

  Задачи: 1. Совершенствовать предметно-развивающую среду экспериментально-исследовательского направления; 2. Обогащать речь детей через систематическое и последовательное знакомство с окружающим миром; 3. Воспитывать совместно с родителями у детей эмоционально- положительное, бережное и сочувственное отношение к объектам окружающей природы.

• 
  Слайд 6

  Основные принципы моей работы

  Системность Ориентация на возраст ребенка Интеграция Преемственность взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и семьи

• 
  Слайд 7

  Формы работы:

  С детьми дошкольного возраста Чтение литературы, заучивание стихов, пословиц,поговорок Дидактические, подвижные и сюжетно-ролевые игры Музыкальные и спортивные развлечения Опытная деятельность Наблюдение за растительным и животным миром, за трудом взрослых Трудовая деятельность в уголке природы, на участке и на огороде Экскурсии на природу Познавательные занятия

• 
  Слайд 8
  

  С родителями Родительские собрания, консультации Информационные стенды, экологические газеты Семейные гостиные Фоторепортажи, домашнее видео Анкетирование, проведение опросов Ширмы, экологические стенды

• 
  Слайд 9
  

  Передовой педагогический опыт Видеотренинги Педсоветы, консультации Творческие группы Тематические встречи Практические семинары Экологическая школа С педагогами

• 
  Слайд 10
  

  Первое, что я сделала, это начала создавать развивающую среду экологического направления, где воспитанники самостоятельно познают окружающий мир, наблюдая за объектами и явлениями живой и неживой природы

• 
  Слайд 11
  

  Большое значение в экологическом воспитании имеет окружающая среда на участке детского сада. В процессе работы с детьми заметила, что они в ходе конкретных наблюдений легко усваивают связи между различными природными явлениями.

• 
  Слайд 12
  

  Для того чтобы организовать поисковую исследовательскую деятельность дошкольников в природе, необходима лаборатория, т.е. место, где сосредоточен материал для постоянного наблюдения за опытами и взаимосвязи живой и неживой природы.

• 
  Слайд 13
  

  Мы создали мини-библиотеку. Здесь у нас собраны разнообразные красочные книги, энциклопедии для детей. Литературу известных детских писателей природоведов Пришвина, Бианки использую на занятиях, тематических чтениях. Часто с детьми разучиваем стихи о природе известных наших поэтов А.С. Пушкина, Н.А. Некрасова, И.А. Бунина и других.

• 
  Слайд 14

  Ожидаемые результаты

• 
  Слайд 15
  

  Перспектива работы: Создание совместного проекта «дети – воспитатели -родители»: «Земля – наш общий дом». Выпуск буклетов «Мы исследователи». Представление презентации «Моя семья в лесу» или «Моя семья на даче»

• 
  Слайд 16

  Научно-методическая литература

  С.Н.Николаева Методика экологического воспитания дошкольников. С.Н.Николаева Юный эколог. Программа и условия реализации в детском саду. В.В.Ранькова, Т.В.Юдина Азбука экологического воспитания. В.В.Смирнова, Н.И.Балуева Тропинка в природу. А.И.Иванова Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!