Презентация на тему "Проект для детей старшего дошкольного возраста "Мир посуды""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект "Мир посуды" для детей старшей группы «А» комбинированного вида

  Авторы: учитель-логопед Малеева О.В.; воспитатель Полуэктова Т.В.МБДОУ детский сад № 21 «Дюймовочка» города Сафоново Смоленской области

• 
  Слайд 2
  

  Цель: создание условий для развития познавательной, речевой и творческой активности детей в процессе разработки проекта.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: 1. Расширение представлений детей о посуде, ее внешних признаках, видах, классификации посуды (кухонная, столовая, чайная), свойствах, назначении, истории создания предметов посуды. 2. Обогащение словаря детей по лексической теме «Посуда»: • существительными, обозначающими название предметов посуды; • качественными прилагательными, характеризующими размер, цвет и материал, из которого изготовлены предметы посуды; • глагольными формами, обозначающими действия с предметами посуды; • синонимами и антонимами, характеризующими предметы посуды и действия с ней; • образными выражениями о предметах посуды через разучивание логоритмической гимнастики, пословиц, загадок, стихотворений. 3. Формирование связной речи через составление описательных рассказов о предметах посуды, а также обучение вопросно-ответной форме речи в процессе беседы и описания сюжетных картин.

• 
  Слайд 4
  

  4. Коррекция грамматического строя речи: • практическое употребление существительных, обозначающих предметы посуды, во множественном числе; • образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; • практическое употребление предлогов «над, под, в, на, из-за, из-под» в словосочетаниях «существительное, обозначающее предмет посуды, в именительном падеже + глагол (стоит, лежит, спрятался) + предлог + существительное, обозначающее место, в предложном падеже». 5. Развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти; мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, классификации с помощью дидактических упражнений. 6. Воспитание эстетического вкуса при рассматривании предметов посуды на выставке «Необычной посуды», а также при изготовлении собственных работ (рисунки, аппликации, лепка, поделки). 7. Воспитание бережного отношения к посуде через эмоциональное восприятие художественных произведений «Федорино горе», А. Гайдар «Голубая чашка

• 
  Слайд 5

  Тема «Посуда» является частью более широкой темы «Предметы в доме»

• 
  Слайд 6

  1этап. Подготовительный:

  1.Изучение познавательной, методической литературы на тему «Посуда». 2. Сбор материала для выставки-музея. 3.Подбор и изучение экспонатов, документов, информации, литературы собранных детьми и их родителями.

• 
  Слайд 7

  2этап. Реализация проекта:

  Совместная познавательно-исследовательская и творческая деятельность.

• 
  Слайд 8

  Экспериментирование с магнитом

• 
  Слайд 9

  Продуктивная деятельность детей

• 
  Слайд 10

  Деревянная посуда

• 
  Слайд 11

  Стеклянная посуда

• 
  Слайд 12

  Керамическая посуда

• 
  Слайд 13

  Фарфоровая посуда

• 
  Слайд 14

  Пластмассовая посуда

• 
  Слайд 15

  Как звучит посуда?

• 
  Слайд 16

  Презентация проекта НОД «МИР посуды»

• 
  Слайд 17

  Презентация проекта

• 
  Слайд 18

  Классификация посуды (кухонная, столовая, чайная)

• 
  Слайд 19

  Выставка «Необычной посуды»

• 
  Слайд 20

  Самостоятельная деятельность детей

• 
  Слайд 21

  Физразминка

• 
  Слайд 22

  Рассказ о посуде по опорной схеме

• 
  Слайд 23

  Инсценировка «Живая посуда»