Презентация на тему "Проект "Посуда""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Посуда»

  Выполнили: Чуркина О.Л. учитель-дефектолог МБДОУ ДС № 470 Г. Челябинск

• 
  Слайд 2

  Цель проекта

  Создание условий для расширения и обогащения знаний детей о посуде

• 
  Слайд 3

  Задачи

  Учить выделять и называть характерные признаки посуды (чайная, столовая, кофейная, кухонная). Создание условий для развития связной речи через составление описательного рассказа о посуде. Воспитывать у детей культуру поведения за столом, умение пользоваться столовыми приборами. Способствовать обогащению знаний детей о использовании посуды Активизировать и обогащать словарь детей по данной теме Воспитывать правила сервировки Способствовать развитию умения использовать полученные знания в различных видах деятельности

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Этапы реализации проекта

  1 Этап: Актуализация темы, наводящая детей на постановку вопросов о посуде , о разнообразии видов посуды 2 Этап: Обсуждение идей, предложений детей и взрослых по поводу темы. 3 Этап: Исследовательская деятельность детей и взрослых, помогающая ответить на интересующий вопрос. 4 Этап: Интегрированное занятие по теме, обобщение полученных знаний.

• 
  Слайд 6

  Коммуникация

  Рассматривание сюжетных картин о посуде, составление рассказа Беседы на тему: «Завтрак» «Обед» «Ужин»«Какая бывает посуда» Рассматривание детских книг, журналов, энциклопедий.

• 
  Слайд 7
  

  Сюжетная картина «Завтрак» Составление рассказа

• 
  Слайд 8

  Познание

  Конструирование «Стаканчик» (оригами) Штриховки, шаблоны, дорисовки Зашумление Беседы о людях, которые делают посуду (гончар, стеклодув)

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Художественное творчество

  Рассматривание: - картин художников - изделий мастеров декоративно – прикладного искусства (хохломская, гжельская, городецкая, жостовская роспись) Рисование на тему: «Тарелка». Лепка на тему: «Чайная пара». Коллективная аппликация «Чайная посуда» Раскраски

• 
  Слайд 11

  Кустодиев Б.М.«Купчиха за чаем»

  Аркадий Ржевский «Натюрморт с гроздьями винограда» Степан Нестерчук «Натюрморт с самоваром»

• 
  Слайд 12

  Хохломская роспись

  Гжельская роспись Городецкая роспись Жостовская роспись

• 
  Слайд 13

  Музыка

  Игры на развитие слухового восприятия:«Что звучало?» Знакомство с шумовыми и ударными инструментами (деревянные ложки, медные тарелки)

• 
  Слайд 14

  Социализация

  С/р. «Встречаем гостей», «Покорми куклу» Д/и «У кого кто?», «Волшебные круги», «Лото», «Собери целое», «Волшебный мешочек», «Чего не стало?»,«Четвертый лишний», «Чего не хватает?», «Разноцветные картинки», «Один – много»

• 
  Слайд 15

  Дидактические игры

• 
  Слайд 16

  Чтение художественной литературы

  К.И. Чуковский «Федорино горе» Братья Гримм «Горшочек каши» «Лиса и кувшин» РНС Стихи Загадки Пословицы и поговорки Пальчиковые игры

• 
  Слайд 17

  Книги

• 
  Слайд 18

  Труд

  Во время дежурства учить сервировать стол к завтраку, обеду, ужину. Поощрять стремление детей убирать посуду после приема пищи.

• 
  Слайд 19

  Безопасность

  Анализировали с детьми ситуации, когда при неправильном использовании посуды может возникнуть опасность для здоровья (обжечься, пораниться осколками стекла).

• 
  Слайд 20

  Физическая культура

  П/и «Чайная, кухонная, столовая» - с мячом П/и «Летающие слова» П/и «Рывок за мячом» П/и «Блин горит» Физкультминутка

• 
  Слайд 21

  Здоровье

  Совершенствовать навыки правильно пользоваться столовым приборами (ложкой, вилкой) салфеткой. Совершенствовать умение пищу из тарелки брать аккуратно, понемногу, бесшумно.

• 
  Слайд 22

  Спасибо за внимание!