Презентация на тему "В ледяной карете мчится Зимушка - зима"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект«В ледяной карете мчится Зимушка - зима»

  Составили: Воспитатели ГБДОУ № 11 Носкова Н. И. Супрун Г.Б.

• 
  Слайд 2
  

  Вид проекта: познавательно - творческийПродолжительность проекта:среднесрочный Реализация проекта: с 01.12.2017 – по 29.12.2017Участники проекта: дети, родители, воспитатели 1 старшей группы, муз. руководитель

• 
  Слайд 3

  Цель проекта:

    Расширять знания детей о зимних явлениях природы

• 
  Слайд 4

  Задачи проекта:

  Для детей: Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей о праздничных датах в зимний период. Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения о природе Развивать эмоциональную отзывчивость на происходящие изменения в природе Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. Для педагогов: Пополнить развивающую среду дидактическим материалом (по данной теме) Повышение компетентности по данной теме за счёт внедрения проектной деятельности. Для родителей: Повышение уровня компетентности в вопросах экологического воспитания Повысить педагогическую культуру родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.

• 
  Слайд 5

  Актуальность проекта

  Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. Так же зимой необходимо укреплять здоровье и иммунитет ребёнка, знакомить его с методами оздоровления, приобщать к спорту, активному образу жизни.

• 
  Слайд 6

  Подготовительный этап

  Разработка проекта «В ледяной карете мчится Зимушка - зима». Составление рабочего плана реализации проекта и определение ответственных лиц. Прогнозирование ожидаемых результатов, возможных рисков проекта. Организация группового пространства Отбор лучших разработок для внедрения проекта, подбор необходимой методической литературы.

• 
  Слайд 7

  Предполагаемые результаты

  Для детей: Формирование разносторонних знаний о природе Бережное отношение к природе Готовностьсамостоятельно и эффективнорешатьзадачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранениемсвоегоздоровья. Для педагогов: Подбор необходимой методической и дидактической литературы Привлечение родителей к развитию у детей творческих способностей в изобразительной деятельности. Для родителей: Активное участие родителей в жизни детского сада Укрепить детско-родительские взаимоотношения путём проведения совместных мероприятий.  

• 
  Слайд 8

  Деятельностный этап

  Консультации родителей: «О профилактике простудных заболеваний» «Что подарить детям на Новый год?»

• 
  Слайд 9

  Беседы

  «Наступила зима» «Изменения в природе зимой» «Зимующие птицы» «Что я люблю делать зимой» «Откуда приходит Новый год?» «Зима в лесу» «Кто на Севере живёт?» «Правила поведения на горке» (ОБЖ) «Ледяные дорожки» (ОБЖ)

• 
  Слайд 10
  

  Рассматривание демонстрационного материала; «Зимние забавы», «Зимние праздники», «Звери зимой», «На Севере», серия «Художники о зиме», «Ели зимой». Беседа с детьми по данным темам.

• 
  Слайд 11
  

  Чтение художественной литературы: Н. Носов «На горке», Б. Павлов «Кто поёт в зимнем лесу», Г. Скребцова «Кто как зимует», русская народная сказка «Морозко», И. Васильев «Зимнее разноцветье», З. Александрова «Новая столовая», А Барто «Снегирь», Г. Снегирёв «Про птиц» («Синицы»), И. Суриков «Вот моя деревня», «Зима», С Маршак «12 месяцев», стихи про Новый год, М. Кожевникова «Дед Мороз», А. С. Пушкин «Зимний вечер», пословицы, поговорки, загадки.

• 
  Слайд 12
  

  Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «Времена года», «Скажи, какой», «Когда это бывает?», «Что за птица?», «Аскорбинка и её друзья», «Пирамида здоровья», «Что бывает зимой», «Сколько шагов между ёлками», «Посчитай комки», «Маленький – большой комок», «Чьи следы?»

• 
  Слайд 13
  

  Составление рассказа по картине: «В зимнем парке», «Русская зима» (К. Юона), И. Э. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»

• 
  Слайд 14
  

  Опыты:«Снег – это вода»«Можно ли пить талую воду?»«Свойства снега»«Вода бывает теплой, холодной, горячей» «Тает – не тает»

• 
  Слайд 15

  Художественно – творческая деятельность

• 
  Слайд 16

  Наши работы

• 
  Слайд 17

  Лепка, аппликация

• 
  Слайд 18

  Конструирование

• 
  Слайд 19

  Постройки из снега

• 
  Слайд 20

  Труд на прогулке

• 
  Слайд 21
  

  Заключительный этапКонкурс творческих работ «Год желтой собаки»Выставка творческих работ «Ах, ты, зимушка – зима»

• 
  Слайд 22
  

  Форма проведения итогового мероприятия: ПраздникНазвание итогового мероприятия:»Проделки Нехочухи»

• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание!