Презентация на тему "Проект "Зимушка - Зима"""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект: «Зимушка-зима»

• 
  Слайд 2
  

              Вид проекта:  познавательно-исследовательский, творческо-информационный,социальный. Сроки реализации:краткосрочный: 3 недели. Участники проекта:  Дети, воспитатели, родители воспитанников. Проектная идея: Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года. Актуальность проекта : Тема проекта способствует созданию необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о зиме;  для общения ребенка с миром природы;  развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• 
  Слайд 3
  

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Задачи проекта:   ·        Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. ·        Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы),  свойствами снега  (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий). ·        Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи), способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни. ·         Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.

• 
  Слайд 4
  

  Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы. ·         Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников. ·        Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой. ·         Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру. ·        Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу ·        Научить детей правильно их подкармливать. ·        Повысить эффективность детско-родительских отношений. ·        Развивать  коммуникативные навыки, память, внимание.

• 
  Слайд 5
  

  Ожидаемый результат: По окончанию проекта дети смогут: ·        Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. ·        Осознанно правильно относиться к растениям и животным. ·        Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.    . Формы реализации проекта: ·        Занятия. ·        Беседы. ·        Наблюдения. ·        Досуговая  деятельность. ·        Игровая деятельность. ·        Исследовательская деятельность. ·        Продуктивная деятельность детей. ·        Чтение художественной литературы.

• 
  Слайд 6
  

  Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный: ·        Создание необходимых условий для реализации проекта. ·        Разработка и накопление методических материалов. ·        Создание развивающей среды. ·        Подбор художественной литературы по теме. ·        Разработка мероприятий.   Подготовка : ·        Презентаций: Темы :  «Зимушка- зима», «Зимние месяцы», «Зимующие птицы», «Животные леса зимой», «Зимние забавы».   ·        Дидактических игр: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой) «Кто что делает зимой» «Найди по следу» «Найди такую же снежинку» «Разведчики» (заметить, что изменилось в природе) «Угадай, на что похожи?» (узоры на окнах)  

• 
  Слайд 7
  

  ·        Бесед: «Почему мне нравится зима». «Как звери в лесу зимуют». «Как зимуют домашние животные» «Как человек помогает зимой животным в лесу». «Почему скрипит снег?» «Помоги птицам». «Зачем зимой снег» «Осторожно! Зимние травмы» «Как заботиться о здоровье зимой». «Откуда идёт снег»

• 
  Слайд 8
  

  II этап – основной (практический): ·        Наблюдения. ·        Занятия.   Взаимодействие с родителями: ·        Организация выставок Новогодних поделок; ·        Поделок для украшения группы; ·        Организация выставки «Новогодняя красавица» (изготовление ёлочек из различных материалов); ·        Конкурс  зимних рисунков «В ледяной карете мчится Зимушка-зима».

• 
  Слайд 9
  

  Опыт №1. Почему снег мягкий? Вывод: Снег легче песка, так как он состоит из снежинок, между которыми много воздуха. В зависимости от погоды меняется форма снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твёрдых крупных звёздочек; при слабом морозе они напоминают белые твёрдые шарики, которые называют крупой; при сильном ветре летят очень мелкие снежинки, так как лучики у них обломаны. Если идти по снегу в мороз, то слышно, как он скрипит.

• 
  Слайд 10
  

  Опыт №2. «Почему снег греет?» Вывод: .  В бутылке под снегом вода остыла меньше, значит, снег сохраняет тепло.

• 
  Слайд 11
  

  Опыт №3. Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы? Вывод: Одежда может защищать не только от холода, но и от тепла.

• 
  Слайд 12
  

  Опыт №4. Ледяной секретик? Вывод: Лёд прозрачный, хрупкий, скользкий и этим он опасен для человека, если не соблюдать осторожность.

• 
  Слайд 13
  

  Опыт №5. Ледяной дом. Вывод: Из снега можно построить даже дом, используя воду и лопатки.

• 
  Слайд 14
  

  Опыт №6. Замерзание жидкостей. Вывод: Жидкости  замерзают с разной скоростью, некоторые не замерзают вообще. Чем жидкость гуще, тем длительнее время замерзания.

• 
  Слайд 15
  

  Опыт №6. «Почему снег тает на ладошке?» Вывод: снег –белый, холодный, снег под действием температуры тает, превращаясь в воду.

• 
  Слайд 16
  

  Аппликации: «Ёлочка», «Снеговик»

• 
  Слайд 17
  

  Рисование: «Пейзажный рисунок», «Снегирь»

• 
  Слайд 18
  

  Выставка рисунков «В ледяной карете мчится Зимушка-зима»

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Семейные поделки: «Кормушки для птиц».

• 
  Слайд 21
  

  Выставка елочек и снежинок.

• 
  Слайд 22