Презентация на тему ""Юные почемучки""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Юные почемучкиЭкспериментальная деятельность с детьми среднего и старшего дошкольного возраста в 2014 – 2015г

• 
  Слайд 2
  

  «Какой песок?»Цель: Закрепить знания детей о свойствах песка.Вывод: Мы увидели, что песок бывает сухой и мокрый, это зависит от погоды. Сухой можно просеивать через сито, он сыпучий. А из мокрого лепить.

• 
  Слайд 3
  

  «Лупа» Цель: Познакомить с лупой. Рассмотреть форму песчинок. Вывод: Песок сыпучий и его песчинки бывают разной формы.

• 
  Слайд 4
  

  «Измерение сыпучих предметов с помощью условной мерки» Вывод: чем больше мерка, тем быстрее наполняется банка

• 
  Слайд 5
  

  «Крендельки»Цель: Познакомить со свойствами муки. Вывод: мука сыпучая, как песок, если налить воду и размешать, то получиться вязкое тесто, из него можно лепить.

• 
  Слайд 6
  

  «Какая вода»?Цель: Доказать, что вода не имеет цвета, вкуса и запаха.Вывод: мы выяснили, что вода прозрачная, течет, не имеет, цвета, вкуса, запаха, формы

• 
  Слайд 7
  

  «Вода – растворитель»Цель: выяснить может ли вода растворять вещества. Вывод: вода растворяет соль, сахар, краску.

• 
  Слайд 8
  

  «Снег и лед»Цель: Доказать, что состояние воды зависит от температуры воздуха . Вывод: в снегу вода не замерзла, а на воздухе превратилась в лед.

• 
  Слайд 9
  

  «Плавает – не плавает» Цель: Доказать, что предметы тяжелее или легче воды. Вывод: плавают деревянные, пластмассовые предметы, а металлические - тонут.

• 
  Слайд 10
  

  «Какой воздух»? Цель: Познакомить со свойствами воздуха. Вывод: он прозрачный, не видимый, без запаха, не имеет вкуса

• 
  Слайд 11
  

  «Воздух невидимка»? Цель : Уточнить понятие о том, что воздух – это «невидимка» и он вокруг нас. Вывод: воздух есть вокруг нас

• 
  Слайд 12
  

  «Огород на подоконнике»Цель: Установить влияние и необходимость качества почвы на рост и развитие растений. Вывод : в почве все растет хорошо, а в песке плохо.

• 
  Слайд 13
  

  Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.» К. Е. Тимирязев

  Спасибо за внимание!