Презентация на тему "Анализ состояния здоровья учащихся сельской школы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Анализ состояния здоровья учащихся сельской школыСпециальность: 050104.65Безопасность жизнедеятельностидипломная работа

  Самар Екатерина Андреевна

• 
  Слайд 2
  

  Цельисследования – дать оценку состояния здоровья учащихся сельской школы. Предмет исследования – здоровье школьников. Объект исследования – школьники в возрасте с 7 до 16 лет.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: Изучение педагогической, медицинской, валеологической литературы. Выявить влияние режима дня на успеваемость школьника. Провести анализ заболеваемости учащихся по данным медицинских карт. Проследить динамику изменения состояния здоровья школьников. Выявить влияние благополучия/неблагополучия семьи на состояние здоровья учащихся. Разработать рекомендации по улучшению состояния здоровья школьников.

• 
  Слайд 4
  

  Гипотеза: учебно-воспитательный процесс способствует ухудшению состояния здоровья детей. В течение всего учебного периода ученики получают не только хорошие отметки, но и ряд «школьных» болезней. Практическая значимость: обеспечение педагогов, администрации школы объективной информацией о состоянии здоровья учащихся в условиях обучения в МБОУ ООШ Бельговского сельского поселения.

• 
  Слайд 5
  

  Методы и результаты. анализ медицинских карт учащихся; обработка результатов анкетирования, медицинских карт учащихся; сравнение полученных результатов; метод визуализации (таблицы, диаграммы).

• 
  Слайд 6
  

  Рис.1. Динамика распределения по группам здоровья школьников с 1 по 9 класс

• 
  Слайд 7
  

  Характеристика общей заболеваемости школьников за период 2013-2016 учебные годы

• 
  Слайд 8
  

  Рис.2. Динамика общей заболеваемости

• 
  Слайд 9
  

  Рис.3. Динамика структуры заболеваемости учащихся (1-9 кл.)

• 
  Слайд 10
  

  Рис.4. Отклонения со стороны опорно-двигательного аппарата

• 
  Слайд 11
  

  У 26% учащихся средней ступени обучения наблюдается заболевания щитовидной железы. Этот факт, возможно объяснить тем, что в нашем регионе дети имеют недостаток йода. Количество детей, имеющих ожирение в последнее время растет, что свидетельствует о неправильной организации питания.

• 
  Слайд 12
  

  Вегетососудистая дистония: начальное звено – 9%; среднее звено – 17%. Причинами отклонения могут быть: вследствие переутомления насыщенностью учебной программы; учащиеся практически не дышат свежим воздухом, целый день находясь в плохо проветриваемом, закрытом помещении; под влиянием длительно действующих отрицательных социально-бытовых факторов

• 
  Слайд 13
  

  Хронический гастрит у учеников: начальное звено – 0%; среднее звено – 17%. Нарушения со стороны пищеварительной системы могут быть обусловлены: нарушением режима питания (отсутствие 5 разового питания); однообразной, низкокалорийной пищей (дефицит достаточного количества употребления фруктов, овощей); из-за психических перегрузок возникают боли в животе, тошнота, рвота.

• 
  Слайд 14
  

  Увеличенная щитовидная железа наблюдается у 18% учащихся из малообеспеченных семей и 0% у учащихся из семьи с достатком. Нарушение осанки отмечено у 15% школьников из обеспеченной семьи, 26% из малообеспеченной семьи; Хронический гастрит у 12% учащихся малообеспеченной семьи. Вегетососудистая дистония у 15% детей из малоимущей семьи и у 8% из семьи с достатком. Кариес наблюдается у 15% школьников малоимущей семьи.

• 
  Слайд 15
  

  Рис.8. Результаты анкетирования учащихся

• 
  Слайд 16
  

  Рис.5. Социальный паспорт учащихся школы

• 
  Слайд 17
  

  Рис.6. Результаты вопроса: «Делаете ли вы зарядку?»

• 
  Слайд 18
  

  Рис.7. Результаты вопроса: «Завтракаете ли вы по утрам?»

• 
  Слайд 19
  

  Рис.9. Выполняете ли вы утром физическую зарядку?

• 
  Слайд 20
  

  Рис.10. Завтракаете ли вы перед школой?

• 
  Слайд 21
  

  Рис.11. Как часто вы просыпаетесь, не выспавшись?

• 
  Слайд 22
  

  Рис.12. Делаете ли вы перерывы при выполнении домашнего задания?

• 
  Слайд 23
  

  Рис.13.Как часто вы стараетесь спланировать распланировать свой день?

• 
  Слайд 24
  

  Таким образом, в ходе исследования мы подтвердили гипотезу о том, что учебно-воспитательный процесс влияет состояние здоровья детей. В течение всего учебного периода ученики получают не только хорошие отметки, но и ряд «школьных» болезней. Ответ на основополагающий вопрос следующий: современная школа всё ещё вредит здоровью ребёнка, но в то же время её беспокоят проблемы здоровье сохранения. Многие ученики отмечают тот факт, что школа и учителя помогают им заботиться о своём здоровье.

• 
  Слайд 25
  

  Необходимо в каждой школе создать рабочую группу, которая проводила бы ежегодный мониторинг состояния здоровья учащихся. Каждому учителю необходимо учитывать индивидуальный темп обучения, создавать условия, обеспечивающие психологическое благополучие и успешность каждого ребенка. Учителям физической культуры разработать систему упражнений лечебной физкультуры для профилактики развития наиболее распространённых заболеваний у учащихся.

• 
  Слайд 26
  

  Во избежание проблемы нарушения осанки мы советуем принять меры по снижению веса портфеля школьника. Для этого школам района закупить второй комплект учебников для занятий в школе или разрешить ученикам носить один учебник на парту. Центральной районной больнице необходимо проводить просветительскую работу в сотрудничестве со школами района. Проводить лекции для родителей и детей на родительских собраниях и классных часах о методах профилактики наиболее распространённых заболеваний учащихся школы.