Презентация на тему "Балльно-рейтинговая система в образовательном процессе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Балльно-рейтинговаясистема оценивания Из опыта работы учителя математики Соболевой И.И. МБОУ «Хохольский лицей» р/п Хохольский, 2019

• 
  Слайд 2

  Задачи методической системы

  разнообразить и сделать оценку деятельности ученика детальной, соответствующей современному образованию; оценить все виды деятельности ученика, инвариантность выполнения им заданий; осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению как основу воспитания личности ребёнка.

• 
  Слайд 3

  Домашняя работа

  Не все ученики выполняли д/з, а исполнительные ученики не всегда относились ответственно, так как оценка не ставилась в журнал. Ученик почувствовал необходимость выполнения д/з, уменьшился процент списывания, повысилось качество содержания работы.

• 
  Слайд 4

  Устные ответы на уроке

  Повысилась активность учеников, их конкурентоспособность, даже самый ленивый ученик всегда в тонусе, увеличился темп урока. Не хотели «напрягаться» для ответов с места, была слабая дискуссия на уроке.

• 
  Слайд 5

  Работа у доски

  Дети боялись плохих оценок, ученик не чувствовать свою значимость на уроке. Каждый ученик решает посильное для него задание, ощущает себя в ситуации успеха (дифференцированное задание за меньший бал).

• 
  Слайд 6

  Своевременное выполнение требований учителя

  Не носили учебник на урок, забывали чертёжные принадлежности, тетради, ручки, отвлекались. Дисциплина, собранность, ученик реже отвлекается на уроке, более прилежен, аккуратен.

• 
  Слайд 7

  Творческие задания …

  Стимулирует ребёнка к развитию творческих способностей, умению креативно, нестандартно и самостоятельно мыслить.

• 
  Слайд 8

  Рейтинговый лист (7 «Б», алгебра)

• 
  Слайд 9

  Рейтинговый лист (8 «В», алгебра)

• 
  Слайд 10

  Перевод первичных баллов в оценку

  40 баллов – «5» 35 баллов – «4» 30 баллов – «3» 40 баллов – «5» 30 баллов – «4» 20 баллов – «3»

• 
  Слайд 11