Презентация на тему "Сюжетно-ролевая игра" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1

  Сюжетно-рольова гра «Ферма»

  Червоненський комунальний дошкільний навчальий заклад (ясла-садок) «Берізка»

• 
  Слайд 2
  

  Програмовий зміст: 1.Розширити уявлення дітей про працю тваринників на молочній фермі.2.Ввести в активний словник дітей слова:доярка ,телятниця,доїльний апарат,транспортер,холодильна камера.

  Матеріал:Іграшкові тварини(корови,телята)кубики для спорудження ферми,загонів,різні ємності для молока(пластмасові бидончики,баночки,лійка,відро, цідилок для молока),іграшковий трактор,корзини для підвоза їжі тваринам,муляжі кукурудзи,картоплі, кормушки для їжі. Інвентар:відро,віник,халат,фартухи,косинки для доярок,та одяг для вет.лікаря,аптечка.

• 
  Слайд 3

  Підготовча робота до сюжетно- рольової гри “Ферма”

  Бесіда за картиною “Корова з телям”.

• 
  Слайд 4

  Екскурсія на молочно-товарну ферму

• 
  Слайд 5

  Текст надписикоровивідпочивають

  Доїльні апарати

• 
  Слайд 6

  Молоко по трубам потрапляє в морозильні камери

• 
  Слайд 7

  Правила гри та ігрові ролі

  Завідуюча фермою- спрямовує та контролює роботу доярок,стежить як інші працівники ферми виконують свої обов”язки. Доярки (оператор машинного доїння) –йбайливо доглядають за коровами,телятами,миють,годують.чистять.напувають. Шофер молоковоза- возить молоко на молокозавод. Пастух- пасе корів , стежить, щоб корови не розбігалися. Ветлікар - стежить , щоб корови не хворіли робить щеплення, лікує їх. Тракторист кормовоза - привозить корми і роздає їх за допомогою спеціального візка прямо в годівниці коровам.

• 
  Слайд 8
  

  Атрибути

• 
  Слайд 9

  Хід гри

  Модель організації спілкування вихователя з батьками Внести в групу необхідний ігровий матеріал, звернути увагу дітей на ці предмети . Вихователь: -Діти , де ми бачили всі ці предмети ?Діти : - На молочній фермі.Вихователь: - Хлопці, давайте і ми з вами побудуємо у себе в групі молочну ферму.Разом з дітьми вихователь будує стійла для корів і телят з кубиків « Будівельник». Розташовують поряд пасовище.Вихователь: «Як добре попрацювали будівельники? А тепер давайте вирішимо , хто ким хоче працювати на нашій фермі ? »(пропозиції і бажання дітей). Роль завідуючої бере на себе вихователь. Дівчатка -доярки доять корів ( ранкове доїння). Приходить пастух і виганяє корів на поле . Дівчатка наводять лад у стійлах . Пастухи пасуть стадо. Доярки вимірюють молоко умовними мірками. Завідуюча цікавиться скільки молока всього надоїли дівчатка – доярки. Каже , що його пора відправляти на молокозавод . Завідувач (вихователь) каже, що дівчатка добре попрацювали і багато надоїли молока , що на молокозаводі з нього зроблять багато різноманітних молочних продуктів . Хлопці , а які молочні продукти роблять з молока?Діти: « Сир, сметана , кефір, вершкове масло, сир, вершки і т. д.)Завідувач( вихователь) : А куди посмтупають ці продукти з молокозаводу ? Де ми їх бачимо і можемо придбати ? Діти : « У магазині».Пастухи приганяють стадо на обідню дойку. Одна з дівчат каже , що її корова не весела, може захворіла? Кличе лікаря. Приходить ветлікар, оглядає корову , призначає лікування . Кормовоз привозить і роздає корм .І так далі: дівчатка доять корів , пастухи виганяють худобу на пасовище , виганяють на поле. Пастухи пасуть стадо.

• 
  Слайд 10

  Тракторист

• 
  Слайд 11

  Ветлікар

• 
  Слайд 12

  Лаборант

• 
  Слайд 13

  Годування тварин

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Прибиральниці

• 
  Слайд 16

  Пастух