Презентация на тему "Формирование беглого и динамического чтения у учащихся начальных классов"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Формированиединамического чтения у детей младшего школьного возраста»

  Григорьева И.А

• 
  Слайд 2
  

  «Нет детей бесталантых, неспособных.И талант, и способности ребёнка можно развить» И.Т.Федоренко

  02.04.2025 2

• 
  Слайд 3

  Всеволод Николаевич Зайцев

  Динамическое чтение – это чтение глазами. Ученик читает, минуя речедвигательный и слуховой аппарат, слова воспринимаются как картинки это чтение в темпе разговорной речи, то есть в темпе от 120 до 150 слов в минуту. Именно к такой скорости приспособился за многие столетия артикуляционный аппарат человека, именно при этой скорости достигается лучшее понимание текста. 02.04.2025 3

• 
  Слайд 4

  УСПЕВАЕМОСТЬ УЧЕНИКА

  02.04.2025 4 темп чтения 40 факторов

• 
  Слайд 5

  Темп чтения

  02.04.2025 5 150 слов/ мин. учатся на «5» учатся на «4» учатся на «3»

• 
  Слайд 6

  Причины,тормозящие процесс чтения

  02.04.2025 6

• 
  Слайд 7

  Разработчики методик чтения

  В.А.Сухомлинский О.О.Андреев Н.А.Зайцев В.Н.Зайцев И.З.Посталовский Л.В.Трубайчук 02.04.2025 7

• 
  Слайд 8

  Программа по формированиюдинамического чтения

  Задачи: Развитие артикуляционного аппарата Развитие кратковременной памяти Расширение поля одновременного восприятия текста Выработка внимания к читаемому материалу Устранение проговаривания читаемого материала Развитие скорости чтения (120 - 150 слов/мин.) 02.04.2025 8

• 
  Слайд 9

  Этапы формирования техники чтения

  02.04.2025 9

• 
  Слайд 10
  

  02.04.2025 10

• 
  Слайд 11
  

  02.04.2025 ч 11

• 
  Слайд 12

  Упражнения для отработки навыка динамического чтения

  02.04.2025 12

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  02.04.2025 14

• 
  Слайд 15

  I.Начальный этап (обучение грамоте)

  Цель: Обеспечить быстрый переход от слогового чтения на чтение целыми словами и словосочетаниями Задачи: 1.Развитие фонематического слуха 2.Подготовка артикуляционного аппарата 3.Упражнения для развития пальцев 4.Дать детям ориентиры в чтении целых слов 5.Совершенствование чтения целыми словами 02.04.2025 15

• 
  Слайд 16

  Упражнения для развитияартикуляционного аппарата

  «Забей гол» «Почисти зубки» «Часики» «Задуй свечу» «Лошадка» «Качели» 02.04.2025 16

• 
  Слайд 17

  Упражнения для развития фонематического слуха

  Какой звук заблудился? Я Кучка, Кучка, Кучка, А вовсе не медведь. Ах, как приятно Кучке По небу лететь! Ах, растут на ёлке фишки Не для плюшевого мишки 02.04.2025 17

• 
  Слайд 18
  

  Угадай, на каком этаже живёт слово? (Пятачок, мёд, Кролик, сова, Иа, шарик, Пух) 02.04.2025 18

• 
  Слайд 19
  

  Сосчитай количество звуков (м) и (м) в предложении : Мишка очень любит мёд! Почему? Кто поймёт? В самом деле, почему Мёд так нравится ему? 02.04.2025 19

• 
  Слайд 20

  Скороговорки

  Мёд в лесу медведь нашёл, Мало мёду, много пчёл Водовоз вёз воду из – под водопровода Говори, говори, да не заговаривайся 02.04.2025 20

• 
  Слайд 21

  Чистоговорки

  Ча - ча -ча –чашка горяча. Чи- чи -чи – в печке калачи. Че -че-че –муха на плече. Чу-чу-чу – я читать хочу. Чо-чо-чо – очень горячо. Чи-чи-чи – сложим кирпичи. Чу-чу-чу – позвони врачу. Чи-чи-чи – яркие мячи. 02.04.2025 21

• 
  Слайд 22

  Развитие периферического чтенияЧтение слоговых пирамидок

  02.04.2025 22

• 
  Слайд 23

  Пирамидыиз слов

  02.04.2025 23

• 
  Слайд 24
  

  2 этап. Развитие кратковременной памятиЗрительные и слуховые диктанты по И.Т.Федоренко

  02.04.2025 24 Набор №1

• 
  Слайд 25

  Фотоглаз

  Винни – Пух Пятачок Тигра Кенга Сова Кролик 02.04.2025 25

• 
  Слайд 26

  3. Этап совершенствования внимания

  02.04.2025 26 Упражнения, вырабатывающие внимание к слову и его частям

• 
  Слайд 27

  Упражнение «Муха»

  02.04.2025 27

• 
  Слайд 28

  4.Этап развития угла зрения

  02.04.2025 28 У УМ УЗОР УЛИЦА УПАДОК УДИЛИЩЕ УПАКОВКА УСТАЛОСТЬ УПРАЖНЕНИЕ

• 
  Слайд 29

  5.Этап перехода чтения «про себя»

  Упражнения: «Губы» «Буксир» «Молния» 02.04.2025 29

• 
  Слайд 30

  6. Развитие умения антиципации(умение угадывать последующий текст)

  1. «Угадай» Винни- … был всегда не прочь немно… подкрепить…, в особенности часов в одиннад… утра, потому что в это время завтра… уже давно окончился, а обед ещё не думал начинаться. 2. Антиципация поговорок Сделал дело…. Тише едешь…. Дал слово… Лучше поздно… 3.Чтение с линейкой 4.Таблицы Шульте 5.Работа с поисковыми таблицами 02.04.2025 30

• 
  Слайд 31

  Таблицы Шульте

  02.04.2025 31

• 
  Слайд 32

  Таблицы слогов

  02.04.2025 32

• 
  Слайд 33
  

  7.Этап отключения «слуховых», «звуковых» аппаратов у учащихся во время чтения

  Памятка 02.04.2025 33

• 
  Слайд 34

  8.Этап формирования оптимального чтения

  Упражнения: «Спринт» «Разведка» «Упражнение с часами» «Жужжащее чтение» «Чтение перед сном» «Чтение наоборот» «Тексты, развёрнутые на 90 или180 градусов» «Спирали из слов» «Диктор» «Ананраммы» 02.04.2025 34

• 
  Слайд 35

  Спирали из слов

  02.04.2025 35

• 
  Слайд 36
  

  02.04.2025 36

• 
  Слайд 37
  

  02.04.2025 37

• 
  Слайд 38

  Анаграммы

  ведьмед сали банка сукбар вкол кабел яцза 02.04.2025 38 аН девере житлешаябольжаярыкакош. У кикошенылёзезагла и тыешиспукискиточ ан шаху. ныеСиль пыла рязвелисьвпи в олств. оЭтсьры.

• 
  Слайд 39

  Потерянный текст

  02.04.2025 39

• 
  Слайд 40

  Тексты без пробелов

  02.04.2025 40 СпервымилучамисолнцапросыпаетсярощаСвежийветерокчутькачаеткамышиуречкиШуршитвтравеёжикНачинаютпетьптицы. 

• 
  Слайд 41

  «Назови цвет»

  02.04.2025 41

• 
  Слайд 42

  Двуручная координация

  02.04.2025 42

• 
  Слайд 43

  Книги для развития техники чтения детей

  1.«Скорочтение для детей 10-16 лет. Как научить ребенка быстро читать и понимать прочитанное?» Шамиль Ахмадуллин.  2. «200 текстов для обучения скорочтению. Тренажёр для автоматизации навыка» ГюзельАбдулова.  3. «Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее» Питер Камп.  4. «Скорочтение» Геннадий Быстров.  5. «Никиткины истории. Книга-тренажер для увеличения скорости чтения младших школьников» Рената Кирилина и Сергей Кирилин.  6. «Быстрое чтение за 10 дней» ЭббиМаркс-Бил.  7. «Читаем после азбуки: развиваем скорочтение» ГюзельАбдулова.  8. «Скорочтение» Андрей Андреев.  9. «Развитие мозга» Роджер Сайп.  10. «Книгоед. Курс скорочтения» Юрий Жданович. 02.04.2025 43