Презентация на тему "Формирующее оценивание на уроках русского языка и литературы"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирующее оценивание на уроках русского языка и литературыПодготовилаучительрусского языка и литературыВоркунова Ольга Михайловна

  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняяшкола №9 им. А.С. Пушкина» г. Волжска Республики Марий Эл

• 
  Слайд 2

  Актуальность изменения походов к оцениванию

  Отметка, которой приписывается невинная роль простого отражения результатов оценивания, на практике становится для ребенка источником радости или серьезных потрясений. Ш.А. Амонашвили

• 
  Слайд 3

  Система оценки освоения обучающимися образовательной программы по ФГОС

  стартовая диагностика в 5классе (уровень владения ууд) текущая оценка (формирующее оценивание) (индивидуальное продвижение в освоении программы) тематическая оценка (уровень достижения результатов) портфолио (динамика учебной и творческой активности промежуточная аттестация (результаты выполнения тематических работ) защита проекта (метапредметные результаты) внутренний мониторинг

• 
  Слайд 4

  Самооценивание

  Самооценивание позволяет учащимся осознавать цели учения, определять свои пробелы. Важно для учителя напоминать ученику о целях и критериях оценивания работы, планировать время для самооценивания, предоставлять цели урока и критерии оценки наглядно, для того чтобы учащиеся четко представляли, к чему они стремятся.

• 
  Слайд 5
  

  - «очень хорошо знаю» - «испытываю трудности» - «испытываю большие трудности»

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Листы самооценки работы в группе

• 
  Слайд 8

  Взаимооценивание

  Взаимное оценивание дает учащимся возможность закреплять изученный материал посредством оценивания работ друг друга. Учащиеся, проверяя и сопоставляя работы одноклассников с критериями оценивания, анализируют собственный прогресс.

• 
  Слайд 9

  Тестирование

  Тест - эффективная форма самостоятельной работы, которая улучшает успеваемость по предмету и способствует формированию общих компетенций

• 
  Слайд 10
  

  Повторим тему «З и С на конце приставок»

• 
  Слайд 11

  Рефлексия

  Рефлексия - метод неоконченных предложений Помогает получать обратную связь: показывает ученику, где он сейчас находится, что у него получается, какие затруднения возникают; учителю - анализировать свою работу.

• 
  Слайд 12
  

  Техника «Трехминутное эссе»: Что, по вашему мнению, было наиболее важным из того, что вы узнали сегодня? Какой вопрос вам запомнился? Что для вас было наиболее трудным, непонятным сегодня?

• 
  Слайд 13

  Новый подход к оцениванию

  Оценивание должно проводиться как с целью фиксации итоговых достижений учащихся, так и с целью формированию и развития у них предметных и метапредметных навыков и умений. Цель оценивания – способствовать развитию ребёнка… О.Н. Крылова

• 
  Слайд 14

  Источники:

  О. Н. Крылова, Е. Г. Бойцова. Технология формирующего оценивания в современной школе: учебно-методическое пособие. - Санкт-Петербург : КАРО, 2015. Формирующее оценивание как современный подход к оценке учебных достижений обучающихся https://urok.1sept.ru/articles/677370

• 
  Слайд 15
  

  Оригинальные шаблоны для презентаций: https://presentation-creation.ru/powerpoint-templates.html Бесплатно и без регистрации