Презентация на тему "Технологии оценивания учебных достижений обучающихся начальной школы на уроках математики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Технологии оценивания учебных достижений обучащихся начальной школы на уроках математики Подготовили Егорова И.Н., Михина Н.В. учителя начальных классов

• 
  Слайд 2
  

  ПРОБЛЕМА «В современной школе все направлено на то, чтобы разъединять учеников, а не сближать их. Отметки, соревнования — все это ведет к развитию зависти и тщеславия», — утверждала Н. К. Крупская в 1911 году. Наш современник Ш. А. Амонашвили писал: «Отметка, которой приписывается лишь невинная роль простого отражателя и фиксатора результата оценки, на практике становится для ребенка источником радости или горя»

• 
  Слайд 3
  

  ЗАЧЕМ НУЖНЫ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ?

• 
  Слайд 4

  Причины

  Новые образовательные стандарты, новый уровень развития Обновленная парадигма образования Необходимость формирования учебно-познавательной компетентности школьников Потребность в индивидуализации, вариативности Несоответствие традиционной отметки новым целям обучения, субъективизм Отсутствие качественного процесса самооценивания Дискомфорт, отрицательная мотивация Причины

• 
  Слайд 5
  

  ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ Обучение соответствует современным целям образования Ученик самостоятельно оценивает результат действий, контролирует самого себя Мотивирование ученика на успех Вместо передачи суммы знаний – развитие личности на основе освоения способов деятельности ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ

• 
  Слайд 6
  

  Современная технология оценивания Традиционное оценивание

• 
  Слайд 7
  

  Различение оценки и отметки Оценка Это словесная характеристика результатов действия («молодец», «оригинально», «а вот здесь неточно, потому что…»). Отметка Это фиксация результата оценивания в виде знака принятой системы (цифровой балл в любой шкале, цветовые , буквенные (уровни) обозначения).

• 
  Слайд 8
  

  Внутренняя оценка (образовательное учреждение) Виды оценивания Оценка учителя и оценка ученика Стартовая диагностика Текущее оценивание Промежуточное оценивание Итоговая оценка Самооценка Взаимооценка Внешняя оценка (государственные службы) Итоговые работы Мониторинг

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Какие же техники и приемы оценивания в новой системе образования мы используем на уроках математики?

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Сигналы рукой

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Работа в парах «Сосед по парте»

• 
  Слайд 17
  

  «Светофорчик» «Выполнил правильно, доволен собой!» «Надо быть внимательнее» «Мне нужна помощь» Знаки «+», «-» «+» - «Я согласен с ответом!» «-» - «Я не согласен».

• 
  Слайд 18

  Самооценка предметных компетенцийРешение сложных уравнений.

• 
  Слайд 19

  Таблица предметных компетенцийТема: Решение сложных уравнений.

• 
  Слайд 20
  

  Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оценёнными по достоинству У. Джеймс .

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание!