Презентация на тему "Игра как средство развития индивидуальности детей раннего возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ГБОУ ООШ № 15 структурное подразделение детский сад «Чебурашка»«Игра как средство развития индивидуальности детей раннего возраста» воспитатель 1 младшей группы Водкина Татьяна Александровна2016 г.

• 
  Слайд 2
  

  Индивидуализация детей - возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности, стимулировать познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.

• 
  Слайд 3
  

  Дни рождения детей. В такие дни у нас царит особенная атмосфера: имеется красивый, украшенный стульчик для именинника, а также мешочек для подарков. Ну и, конечно, обилие песен для хорошего настроения.

• 
  Слайд 4
  

  Родители – наши партнеры и помощники. Сделанное руками родителей солнышко, из лучей которого можно плести косички, можно прицеплять прищепки, развивая таким образом мелкую моторику рук.

• 
  Слайд 5
  

  Сюжетно - ролевые игры прекрасно способствуют развитию индивидуальности детей. Конечно, в таком возрасте это просто действия, но через эти действия ребёнок понимает картину мира – как можно уложить малыша спать, как приготовить обед, как папа делает ремонт в квартире, в чём заключается работа водителя, повара, парикмахера…

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  При чтении потешки «Мишка косолапый…» дети представляют себя медведями – это также отличный способ выражения индивидуальности детей.

• 
  Слайд 8
  

  А при пении песенки про лягушек малыши представляют себя лягушками. Две лягушки на лугуВечерком сиделиДве лягушки на лугуНа луну гляделиКва-ква-ква-ква-ква-ква-кваКва-ква-ква-ква-ква-кваТут комарик на лужокПрилетел под липки,Сел на тонкий лапушок,Заиграл на скрипкеТили-тили-тили-тиТили-тили-тилиДде лягушки комараМигом услыхали,На полянке до утраПольку танцевалиТра-та-та-та-та-та-таТра-та-та-та-та-та

• 
  Слайд 9
  

  Игры с предметами – заместителями способствуют развитию инициативы детей, осознания того, что ситуация у них под контролем. Ребенок соединил блоки крупного конструктора и сказал, что это – самолёт.

• 
  Слайд 10
  

  Из того же конструктора малыш сделал себе машину и принялся катать её по ковру.

• 
  Слайд 11
  

  Задав вопрос девочкам: «При помощи чего можно покормить кукол, если ложек нет?» – они сразу подбежали к игрушечным инструментам, взяли отвёртку и гаечный ключ и принялись кормить кукол ими.

• 
  Слайд 12
  

  Любят дети использовать и мягкие модули, так куб и кирпич лёгким движением рук превратились в стол

• 
  Слайд 13
  

  Каждый ребёнок приходит в ясли «как чистый лист» и каждому мы прививаем культурно-гигиенические навыки. Согласитесь, это тоже своеобразный способ выражения индивидуальности детей.

• 
  Слайд 14
  

  Чтобы детки не скучали по родителям и другим близким родственникам, у нас есть замечательный фотоальбом, который просто обожают все наши малыши – ведь там есть и мама, и папа.

• 
  Слайд 15
  

  Разнообразие игровых зон помогает развить индивидуальность наших детей. Для стеснительных малышей у нас есть замечательный домик, который наши малыши решили назвать «Кто в домике живет?»

• 
  Слайд 16
  

  Для самых любознательных детей в группе есть книжный уголок, где можно рассмотреть иллюстрации различных добрых сказок.

• 
  Слайд 17
  

  Подвижным детям мы предлагаем атрибуты физкультурного уголка.

• 
  Слайд 18
  

  В группе имеется центр дидактических игр для углубленной работы с детьми, рекомендованной в индивидуальных траекториях развития воспитанников

• 
  Слайд 19
  

  Замечательный многофункциональный цветочек для развития мелкой моторики рук!

• 
  Слайд 20

  Любимый центр наших девочек- «Семья»

• 
  Слайд 21

  Любимый центр наших мальчиков- «Автопарк»

• 
  Слайд 22
  

  Насыщенная предметно-развивающая образовательная среда, нацеленная на индивидуальное развитие ребенка, становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка.

• 
  Слайд 23
  

  А есть у нас такие непоседы, Которых не уложишь в тихий час. И подобрать к любому нужно ключик; Такие дети разные у нас: Один желает поиграть во что-то, А кто-то просит книгу почитать. И каждого всегда необходимо Так вовремя и правильно понять. Кого-то надо быстро урезонить, Кого-то надо срочно пожалеть. И так же как бы сделала их мама, Улыбкою и словом обогреть. Вот этот не по возрасту серьёзен, А этот бодр и шаловлив. От этого и слова не добьешься, А кто-то постоянно говорлив. Ну этот даже мухи не обидит, Другой всегда задирист, норовист. Вот этот - настоящий замарашка, А этот постоянно очень чист. Такой вот удивительный, но милый И очень замечательный народ Под крышею любимого детсада, Да нашею опекаю живет. Хоть кто-то непоседа и проказник, Кто с точностью наоборот. Но знали б вы, как их, таких вот разных Нам в отпуске всегда не достаёт!

• 
  Слайд 24
  

  Спасибо за внимание!