Презентация на тему "Игра в жизни ребенка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ТЕМА: «ИГРА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА» Воспитатель:Долгая Е.Г 2017г.

• 
  Слайд 2
  

  ИГРА-УДОВОЛЬСТВИЕ И РАДОСТЬ Ребенок играет не только с игрушками, он играет словами, ситуациями, событиям, он играет со всем миром. «Игра-путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить» (М.Горький)

• 
  Слайд 3
  

  ИГРА-ВЕДУЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА « Это деятельность, развитие которой обусловливает главные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности на данной стадии развития. Это деятельность, в которой возникают и дифференцируются новые виды деятельности, формируются или перестраиваются психические процессы, происходят основные личностные изменения ребенка» (А.Н.Леонтьев)

• 
  Слайд 4
  

  ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ социально-коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно-эстетическое развитие физическое развитие

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Функции игры

• 
  Слайд 7
  

  ЦЕЛИ ИГРЫ

• 
  Слайд 8
  

  ЦЕЛИ ИГРЫ

• 
  Слайд 9
  

  УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИГРЫ

• 
  Слайд 10
  

  ВИДЫ ИГР

• 
  Слайд 11
  

  ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА (игра обучающая) БЫВАЕТ индивидуальная коллективная

• 
  Слайд 12
  

  Дидактическая игра развивает играя, ребенок приобретает

• 
  Слайд 13
  

  она является самостоятельной игровой деятельностью средством всестороннего воспитания личности ребенка игровым методом формой обучения ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

• 
  Слайд 14
  

  СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  ВИДЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО СОДЕРЖАНИЮ

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  ПОДВИЖНАЯ ИГРА Это сознательная активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами

• 
  Слайд 19
  

  ЦЕЛИ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ

• 
  Слайд 20
  

  ЗНАЧЕНИЕ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ развивает внимание, память, воображение, самостоятельность пополняет словарный запас активизирует дыхание, кровообращение, обменные процессы, фантазию развивает быстроту, силу, выносливость, ловкость помогает овладеть пространственной терминологией, освоиться в коллективе Учит соблюдать правила, осознанно действовать в изменяющихся игровых ситуациях, подчиняться общим требованиям, быть искренними, сопереживать, помогать друг другу

• 
  Слайд 21
  

  СОДЕРЖАНИЕ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ КЛАССИФИКАЦИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР

• 
  Слайд 22
  

  В программе «От рождения до школы» (под ред. Н.В. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) в основу классификации подвижных игр положен признак преобладающего вида движений

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  

  СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА- свободный вид совместной деятельности детей ИГРА, в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и в специально создаваемых или игровых воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения между ними

• 
  Слайд 26
  

  Влияние сюжетно-ролевой игры на становление личности ребенка воображение умственное развитие детей коммуникативные умения

• 
  Слайд 27
  

  КОМПОНЕНТЫ сюжетно-ролевой игры

• 
  Слайд 28
  

  КАРТОТЕКА СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

• 
  Слайд 29
  

  СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА « БОЛЬНИЦА» Задачи: формировать умение отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников; закреплять правила поведения в общественных местах.

• 
  Слайд 30
  

  СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «СЕМЬЯ» Задачи: формировать умение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

• 
  Слайд 31
  

  СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «ШОФЕРЫ» Задачи: формировать умения детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими; воспитывать интерес и уважение к труду транспортников; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно; заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения; развивать память, речь детей.

• 
  Слайд 32
  

  ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА ТЕАТР- это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в ДОУ ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА- это творческая игра. Она представляет собой разыгрывание в лицах литературных произведений(сказок, рассказов, специально написанных инсценировок).Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией- сюжетом игры.

• 
  Слайд 33
  

  ЦЕЛИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ

• 
  Слайд 34
  

  В театрализованной игре дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы эмоционального выражения, самореализуются, самовыражаются, знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ РЕЖИССЕРСКИЕ (разные виды театров)

• 
  Слайд 35
  

  ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ Игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей Инсценированиепотешек, песен, сказок, небольших литературных произведений Игры –импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки

• 
  Слайд 36
  

  РЕЖИССЕРСКИЕ ИГРЫ ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР ТЕАТР НА ФЛАНЕЛЕГРАФЕ ТЕАТР НА РУКЕ ТЕНЕВОЙ ТЕАТР НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР ТЕАТР МАСОК МАГНИТНЫЙ ТЕАТР КНИЖКА-ТЕАТР

• 
  Слайд 37
  

  НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР

• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!