Презентация на тему "ИКТ в воспитательном процессе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ШИШМАРЕВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА воспитатель ГАУ КО «Юргинский психоневрологический интернат»

• 
  Слайд 2
  

  ТЕМА: «Информационно – коммуникационные технологии в воспитательном процессе». (обобщение опыта работы) ТЕСТОВАЯ МЕТОДИКА На первом этапе воспитанникам предлагается тестовая методика в режиме «Контроль», с целью выявления пробелов знаний сенсорных эталонов (цвет, форма, величина предметов). Тестовая методика помогает выявить затруднения у воспитанников в определении при подборе цветов.

• 
  Слайд 3
  

  Примерные виды заданий: Всего 11 заданий Цвет: Определение цвета Определение оттенков Определение теплых и холодных тонов Контрастность (яркий, бледный) Форма: Называние формы предметов (тугая спираль, «глаз», капля, полумесяц, полукруг, свободная спираль, изогнутая капля, геометрические фигуры: ромб, треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, трапеция) Подбор по одному признаку Подбор по двум признакам Подбор по трем признакам Подбор по четырем признакам Величина: Определение объема фигуры (большой, средний, маленький) Определение видовых величин (плоскостные, объемные) По окончанию работы подсчитывается количество правильных ответов и сколько допущено ошибок, подсчет результат в процентном соотношении.  

• 
  Слайд 4

  I этап работы

  Программный модуль «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ» ЦЕЛЬ: выявление умений подбирать, называть и различать предметы по цвету. Программный модуль «ФОРМА» ЦЕЛЬ: выявление умений подбирать, называть и различать предметы по форме. Программный модуль «ВЕЛИЧИНА» ЦЕЛЬ: выявление умений подбирать, называть и различать предметы по величине.

• 
  Слайд 5
  

  Второй этап работы – практическое применение полученных знаний в создании композиций. II этап работы Третий этап работы – заключительный, подведение итогов работы, выявление качества уровня знаний воспитанников. III этап работы Результаты эксперимента: Результаты эксперимента на каждом этапе воспитательной работы фиксируются в таблицах, данные которых вносятся с периодичностью, сравниваются новые результаты с предыдущими. Такая тестовая методика позволила сравнить результаты качества выполняемых работ воспитанников.

• 
  Слайд 6

  Технология бумагопластики(квиллинг)

• 
  Слайд 7

  Модуль 4 на 6 см

  Применение информационно – коммуникационных технологий в творчестве Технология бумагопластики (модульное оригами)

• 
  Слайд 8

  Технология бумагопластики(объемная аппликация)

  ПРОЕКТ «Творю на благо»