Презентация на тему "Использование методики скорочтения в рамках нейропсихологического подхода при коррекционной работе с детьми ОВЗ, имеющими ТНР"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ

  Использование методики скорочтения в рамках нейропсихологического подхода при коррекционной работе с детьми с ОВЗ, имеющими ТНР Учитель-логопед МБДОУ д/с № 6 «Страна детства» Лебедева Ирина Юрьевна

• 
  Слайд 2

  СКОРОЧТЕНИЕ

  Скорочтение - это способ быстрого восприятия и понимания текстовой информации при использовании особых способов чтения

• 
  Слайд 3

  АВТОР МЕТОДИКИ

  Каримова Регина Айратовна, педагог - психолог, эксперт в области скорочтения и развития памяти. Методика имеет пять авторских свидетельств

• 
  Слайд 4

  ЭТАПЫ

  Обучение технике чтения (4-7л.) Обучение скорости чтения (8-12л.) 1 занятие - 16 видов упражнений Стимуляция кровотока в лобных долях головного мозга Улучшение деятельности головного мозга Увеличение объема памяти Усиления концентрации внимания

• 
  Слайд 5

  БАЗОВЫЙ КУРС

  Базовый курс - 4 месяца (32 занятия) На каждый месяц разработано поурочное планирование Программа урока (4 части) Учебное пособие (4 части) Рабочая тетрадь (4 части) Вводное задание

• 
  Слайд 6

  НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ МОЗГА

  Нейропластичность мозга - это способность мозга развиваться, приобретать новые функции, устанавливать новые связи между нейронами Регулярность занятий - этоустойчивые нейронные связи

• 
  Слайд 7

  УНИКАЛЬНОСТЬ КУРСА

  Включение в работу правого и левого полушарий головного мозга Комплексное развитие ребенка Переключение внимания каждые 3-5 минут

• 
  Слайд 8

  ПОЛУШАРИЯ МОЗГА

• 
  Слайд 9

  НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

  У детей до 4-5 лет центры речи находятся в обоих полушариях лобной доли Для речи в приоритете левое полушарие

• 
  Слайд 10

  ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЙ

  Обучение технике чтения, профилактика дислексии и дисграфии 100 % детей микро группы (4 ребенка) не понимали в полном объёме смысл прочитанного 50% детей микро группы «зеркалили» буквы

• 
  Слайд 11

  СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

• 
  Слайд 12

  ПРИЁМЫ СКОРОЧТЕНИЯ

  «Шторка» «Карточка с окошком» «Чтение под стук карандаша» «Таблицы Шульте» и др.

• 
  Слайд 13

  ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ

  Развивают Концентрацию внимания Ориентацию в пространстве Интенсивность и скорость мыслительных процессов Скорость движения глаз Развитие периферийного зрения

• 
  Слайд 14

  РЕЗУЛЬТАТ

  100 % детей микро группы (4 ребенка) понимают смысл прочитанного на уровне фразы 50% детей уверенно читают по слогам