Презентация на тему "Использование pr- технологии для активизации познавательной деятельности в начальной школе" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование PR- технологии для активизации познавательной деятельности в начальной школе

  Синица М. В., учитель начальных классов МАОУ «Школа № 81»

• 
  Слайд 2
  

  Активизация познавательной деятельности учащихся – актуальнейшая проблема современности.

  Её общей закономерностью является напряжение интеллектуальных сил, вызываемое главным образом, такими вопросами и учебными заданиями, которые требуют самостоятельности в поисках способов их решения, умения выделить существенные и несущественные признаки изучаемых объектов, обобщать и делать самостоятельные выводы из полученных данных.

• 
  Слайд 3

  Задачи активизации мыслительной деятельности

  возбуждение познавательного интереса учащихся к учению, положительного эмоционального отношения к изучаемому материалу, желания учиться, воспитание чувства долга и ответственности за учение;  формирование и развитие системы знаний как основы учебных успехов; развитие умственной и особенно мыслительной активности как условия учебных и познавательных умений, познавательной самостоятельности учащихся; формирование и развитие системы умений и навыков учащихся, без которых не может быть самоорганизации их деятельности; усвоение приемов самообразования, самоконтроля, рациональной организации и культуры умственного труда учеников.

• 
  Слайд 4

  Способы активизации познавательной деятельности учащихся.

  Применение нетрадиционных форм урока. Использование игровых форм, методов и приёмов обучения. Переход от монологического взаимодействия к диалогическому (субъект - субъектному).  Широкое применение проблемно - задачного подхода (системы познавательных и практических задач, проблемных вопросов, ситуаций). Использование на уроке разнообразных форм учебной работы учащихся. Применение новых информационных технологий Вовлечение учащихся в создание творческих работ

• 
  Слайд 5

  PR (PablicRelations)

  "связи с общественностью» (англ.)

• 
  Слайд 6

  Паблик рилейшнз

  - это одна из функций управления образовательным учреждением, способствующая установлению и поддержанию общения, взаимопонимания, расположения и сотрудничества между организацией (образовательным учреждением) и обществом.

• 
  Слайд 7

  Связи с общественностью в образовании

  это попытка удовлетворить интерес к образовательному учреждению и его образовательным услугам путем передачи имеющейся информации через различные каналы, в основном, на бесплатной основе.

• 
  Слайд 8

  Объекты PR-деятельности (целевой аудиторией)

  Общественные организации - культурные и общественные центры - учреждения дополнительного образования  - учреждения среднего и высшего профессионального образ Широкая общественность (потенциальные «клиенты») -родительская общественность Школьная общественность  -родители  -педагогический коллектив  -школьники

• 
  Слайд 9

  Применение PR- технологий

• 
  Слайд 10

  Чтобы сделать их PR-мероприятиями, нужно придать им:

  1 2 новостной характер 3 общественный резонанс социальную значимость

• 
  Слайд 11

  Алгоритм организации школьных PR-кампаний:

  Шаг 1 шаг2 шаг3 шаг4 Разработка плана действий Выбор формы проведения кампании (т.е. самого PR-события) Проведение пиар события Оценка эффективности PR-кампании

• 
  Слайд 12

  Акция «Сохраним природу!»

  Цель: воспитание любви к родному краю, природе -.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Акция «Салют Победы!»

• 
  Слайд 15

  Благотворительная акция «Традиции моего народа»

• 
  Слайд 16

  Праздник нашего двора !

• 
  Слайд 17

  Социальный проект «Комната для релаксации»

• 
  Слайд 18

  Газета «MAXIMUM»

• 
  Слайд 19

  Клуб «Юные инспектора дорожного движения

• 
  Слайд 20

  Доска почёта

• 
  Слайд 21
  

  Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»)

  любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.