Презентация на тему "Исследовательская деятельность учащихся"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Исследовательская деятельность учащихся.

  Работа учителя географии сош № 26 Кунтушевой Г А.

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи исследовательской деятельности :

  1.Показать научную и практическую важность метеорологии; 2. Научить работать с метеорологическими приборами; 3. Углубить навыки метеонаблюдений; вызвать интерес к самостоятельной работе , творческой и исследовательской работе. 4. Раскрытие методов и приемов природоведческих наблюдений. 5.Овладение методикой исследования, сбор материала и их анализ, обобщение и выводы. 6. Углубить знания об элементах и явлениях погоды , расширить запас знаний о типах погоды своей местности по временам года.

• 
  Слайд 3

  Исследовательская деятельность учащихся при изучении климата .

  Школьное краеведение имеет задачу всестороннего изучения учащимися в учебно-воспитательных целях территорию своего края. Краеведение создает условия для работ исследовательского характера, что помогает развитию творческой инициативы. Все выполняемые краеведческие работы - основное условие реализации краеведческого принципа в обучении географии. Учебное краеведение преследует 2 задачи: Всестороннее изучение своей местности; Использование краеведческого материала на уроках. Краеведение – это не только собирание материала , но и его обобщение.

• 
  Слайд 4

  Организация наблюдений .

  1. Постановка цели и раскрытие задач. 2. Отбор объектов и явлений природы, подлежащих наблюдению. 3. Выявление сторон изучаемых явлений. 4. Установление порядка и последовательности ведения наблюдения. 5.Отбор фактов и их фиксирование. 6. Обобщение материала. 7.Итоги результатов наблюдений.

• 
  Слайд 5

  Ведение календаря погоды .

  1этап. Тренировка на моделях приборов. 2 этап. Тренировочные упражнения на приборах ( термометр, барометр и др.). 3 этап. Обучение чтению знаков и обозначений . Графическое изображение элементов погоды. 4 этап. Самостоятельные наблюдения погоды. Самостоятельные элементарные обобщения и выводы по результатам работы.

• 
  Слайд 6

  Приемы учебной и исследовательской работы.

  1. Восприятие элементов и явлений погоды в природе : а) Наблюдения ( визуальные и с помощью приборов ) за температурой воздуха, видами облаков и степенью облачности, видами осадков , количеством осадков, направлением и силой ветра , давлением); б)Подведение наблюдаемого явления под определенное понятие; в) Запись условными обозначениями результатов наблюдений . 2. Обработка материалов наблюдения путём : а) Вычис- ление средних показателей температуры воздуха , суммы осадков ; б) Построение графиков ; в) « розы ветров» ; г) Диаграмм ; д ) Текстовых описаний . 3. Чтение готовых графиков и диаграмм.

• 
  Слайд 7

  Первоначальная обработка данных наблюдений за месяц .

  1.Температура воздуха :а) указать дни с самой высокой и с самой низкой температурой; б) подсчитать количество дней в месяце с температурой выше 0°С, ниже 0°С; в) вычислить среднемесячную температуру.2. Ветер: а) подсчитать, сколько дней дули северные ветры , южные и т. д; б) какие ветры преобладали; в) дни, когда дули наиболее сильные ветры, в какие дни было безветрие. 3. Осадки: а) количество дней без осадков, с осадками; б) указать виды осадков, количество дней с дождём, снегом, росой и т.д. 4. Облачность : а) подсчитать количество ясных дней , со сплошной облачностью и т. д; б) построить диаграмму .

• 
  Слайд 8

  Частькалендаря погоды за ноябрь.

• 
  Слайд 9

  График хода температуры.

• 
  Слайд 10

  Роза ветров за ноябрь.

• 
  Слайд 11
  

  Наблюдения за высотой Солнца над горизонтом . «Служба Солнца»

• 
  Слайд 12
  

  Снег-это не только шуба для растений, но и источник пополнения влаги в почве на пришкольном участке. « Служба погоды»

• 
  Слайд 13
  

  Давление повышается. Будет морозная погода.

• 
  Слайд 14
  

  Идут занятия по изучению прибора гигрометра. Сложно, но интересно!

• 
  Слайд 15

  Л и т е р а т у р а :

  Смирнов ЯП. Юному метеорологу. Баринова ИИ. Развитие познавательной самостоятельной деятельности учащихся при изучении физической географии. Щенев ВА. Приемы учебной работы учащихся в курсах физической географии. Семенов ИВ. Работа учителя географии по охране природы.