Презентация на тему ""Клубный час""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Исползованиеработы по внедрению педагогической технологии «Клубный час» МБДОУ «Детский сад «Колосок» г. Заозерного»

• 
  Слайд 2

  Актуальность технологии «Клубный час»

  Актуальность в том, что несмотря на разнообразие образовательных технологий есть потребность в технологиях, направленных на социализацию дошкольников.

• 
  Слайд 3

  Цель и задачи технологии «Клубный час»

  Основная цель – развитие социальных навыков и саморегуляции поведения детей.. Основные задачи «Клубного часа»: • воспитывать у детей самостоятельность и ответственность; • развивать умения ориентироваться в пространстве; • воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим; • развивать умения проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания; • развивать умения планировать свои действия и оценивать их результаты; • развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, развивать умения решать спорные вопросы и улаживать конфликты.

• 
  Слайд 4
  

  Подготовительная работа с педагогами 1.Изучение технологии Н.П. Гришаевой «Клубный час»; 2.Семинар по организации «Клубного часа»: - типы «Клубного часа» - тематика - возраст - схема «Клубного часа» - место проведения - ответственные за «Клубный час» периодичность продолжительность 3. Разработка примерного плана проведения «Клубного часа» ;

• 
  Слайд 5

  Подготовка детей к «Клубному часу»

  1.Разъяснительная беседа с детьми: что такое «Клубный час», как себя вести на клубном часе; 2.расказали, какие клубы есть в детском саду, где они находятся, кто там работает, чем занимаются ; 3. Показали детям схему– карту, разъяснили как ей нужно пользоваться;

• 
  Слайд 6

  Правила поведения детей во время «Клубного часа»

  Говори «здравствуйте» и «до свидания», когда входишь в другую группу.    Если взял игрушку поиграть – положи ее на место, когда уходишь.    Не отнимай игрушки у других детей, если они взяли ее первыми.    Помогай проводить занятие, если оно походит во время    Говори спокойно.    Ходи спокойно.    Возвращайся в группу по сигналу звонка.    Если не хочешь ходить в другие группы, то можно остаться в своей группе или  вернуться в нее, если устал.

• 
  Слайд 7

  Общая схема - карта для детей

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  «Рефлексивный круг»

  - Где ты был? - Что тебе запомнилось? - Хочешь ли ты ещё раз туда пойти, почему? - Планировал ли ты перед «Клубным часом» куда-то пойти? Смог ли ты это осуществить, и если нет, то почему? - Удавалось ли соблюдать правила, если нет, то почему?

• 
  Слайд 10

  Художественно-эстетическое нравственному развитие

• 
  Слайд 11

  «Соленое тесто» (Тестопластика)

• 
  Слайд 12

  «Пластилиновая фантазия» (Пластилинография)

• 
  Слайд 13

  «Волшебница иголка» (Изонить)

• 
  Слайд 14

  «Бумажная фантазия» (Оригами)

• 
  Слайд 15

  «Цветные ладошки»(изодеятельность)

• 
  Слайд 16

  «Веселые нотки» (музыка)

• 
  Слайд 17
  

  Познавательное развитие

• 
  Слайд 18

  «Почемучка»(Опыты, эксперименты)

• 
  Слайд 19

  «Юный конструктор» (Тико-конструктор)

• 
  Слайд 20
  

  Физическое развитие клуб «Олимпиец» - «Олимпиец»

• 
  Слайд 21

  Анализ провидения показал следующие изменения у детей:

  - способны к саморегуляции своего поведения; - освоили нормы и правила общения друг с другом и со взрослыми; - дети умеют коллективно трудиться и получают от этого удовольствие; - дети стали отзывчивее друг к другу; - дисциплинирует детей; - способны осуществлять самооценку своих действий.

• 
  Слайд 22

  Перспективы на учебный год

  Продолжить работу клубного часа освоить другие типы клубного часа.

• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание !