Презентация на тему "Круглый стол для родителей, будущих первоклассников «Идём в школу всей семьей»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Будущий первоклассник»

• 
  Слайд 2
  

  Интеллектуальная готовность 1. Считать от 0 до 10 (и в обратном порядке). 2. Осуществлять простейшие математические операции в пределах 10 (складывать, вычитать). 3. Знать названия основных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник, ромб) и уметь их воспроизвести.  4. Знать буквы алфавита. 5. Знать сказки, стихи, поговорки, загадки.   6. Иметь базовые пространственные представления (право/лево, верх/низ). 7. Уметь копировать с образца (действовать по образцу). 8. Уметь классифицировать, обобщать, исключать лишнее.   9. Иметь базовые представления о природных явлениях, месяцах и временах года, днях недели

• 
  Слайд 3
  

  Обучение базовым знаниям в семье 1. приемы обучения осознанному счету; 2. математические операции в пределах 10; 3. приемы обучения буквам алфавита; 4. Знать сказки, стихи, поговорки, загадки; 5.классифицикации, обобщения, исключения лишнего;

• 
  Слайд 4
  

  Приемы обучения осознанному счету: считалочка как способ обучения счету; можно предложить ребёнку сосчитать количество пуговиц на одежде; спускаясь по лестнице, посчитать ступеньки; попросить расставить столько тарелок на столе, сколько человек будет обедать; предложить ребенку посадить игрушки на стульчики и каждой игрушке дать шарик т.д.

• 
  Слайд 5
  

  Осуществление простейшие математические операции в пределах 10 Назовите соседей числа 8. - Назовите последующее число числу 5. - Уменьшите 5 на 1. Сколько получится? - Назовите предыдущее число 7. - Увеличьте 7 на 1. Сколько получится? - Какое число стоит между 1 и 3? - Какое число стоит справа от 5-ти? - Какое число стоит слева от 10-ти? понимать смысл знаков «+», «–», «=», «>», «3);

• 
  Слайд 6
  

  Знать буквы алфавита - можно предложить ребёнку вылепить букву из разноцветного пластилина (чтобы малыш мог изучить форму буквы); - расставить разные картинки в разных местах и попросить детей найти на определенную букву нужную картинку; - предложить назвать разные предметы на эту букву; написать буквы на полу и быстро перешагивать на сказанную букву; выучите все буквы и научите их узнавать выученные буквы; разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия в картинках и сходство; Развивайте речь ребёнка! На кухне покажите и проговорите всю посуду, в огороде – овощи, в лесу – деревья, кустарники, цветы и грибы. Сравнивайте между собой предметы по вкусу, размеру, предназначению, запаху. .

• 
  Слайд 7
  

  Знать сказки, стихи, поговорки, загадки.   внимательно слушать книгу, рассказ о отвечать на вопросы и уметь их задавать; составлять рассказ по картинке; последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет понимать многозначность слов сказать несколько предложений о заданном предмете; составлять предложение из 3-5 предложенных слов; различать тексты по жанру – стихотворение, рассказ, сказка; заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения; отгадывать загадки.

• 
  Слайд 8
  

  Графический диктант Инструкция

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Наши дети скоро пойдут в школу. Их ждет знакомство с новой учительницей, с новыми друзьями. И часто у родителей возникают вопросы, что же должен знать и уметь ребенок к началу школьного обучения, как сделать так, чтобы ребёнок легко учился, с удовольствием ходил в школу, был хорошим учеником? Есть ли критерий, который позволяет адекватно оценить степень подготовленности ребёнка к школьной жизни? Как понять что ребенок готов к школе! Такой критерий есть, он получил название школьная зрелость или психологическая готовность ребёнка к школе! Психологическая готовность ребенка к школе

• 
  Слайд 11
  

  Психологическая готовность ребенка к школе У большинства детей она формируется к семи годам. Содержание психологической готовности включает в себя определённую систему требований, которые будут предъявлены ребёнку во время обучения и важно, чтобы он был способен с ними справиться. Необходимо помнить, что под «готовностью к школе» понимают не отдельные знания и умения, а их определённый набор, в котором должны присутствовать все основные элементы, хотя уровень их развития может быть разными.

• 
  Слайд 12
  

  - мотивационная готовность - волевая готовность -интеллектуальная готовность - коммуникативная готовность Какие же составляющие входят в набор «школьной готовности»? Это, прежде всего:

• 
  Слайд 13
  

  Волевая готовность Предполагает наличие у ребенка: -умение сосредотачиваться -контролировать свои действия -ребенок должен уметь управлять своим поведением -управлять своими эмоциями -способность делать не только то, что хочу, но и то, что надо -умения длительно выполнять не очень привлекательную работу

• 
  Слайд 14
  

  Формирование волевых качеств Формированию этих эмоционально волевых качеств поможет игра ! Здесь очень хорошо играть с ребятишками в настольные игры, или в активные игры по правилам! Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность, конструирование и др. Наличие волевых качеств у ребенка поможет ему длительное время выполнять задания, не отвлекаясь на уроке, доводить дело до конца.

• 
  Слайд 15
  

  Коммуникативная готовность Проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и норм поведения, установленным в классе. Предполагает способность включатся в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту. Желание ребенка вступать в контакт с детьми и взрослыми.

• 
  Слайд 16
  

  Формирование коммуникативной готовности Ребенку необходимо дать возможность самому учиться устанавливать контакты с окружающими его людьми например на детской площадке, в магазине. Показывать на личном примере ( быть общительным, иметь друзей и вместе проводить досуг). Объяснять ребенку как нужно себя вести в определенных местах. Играть с ребенком в игры которые развивают умение внимательно и активно слушать, задавать вопросы и др.

• 
  Слайд 17
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !