Презентация на тему ""Культура еды во второй младшей группе""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Культура еды во второй младшей группе Презентацию подготовили воспитатели группы № 6: Чулкова Л. В. Сабанова М.А.

• 
  Слайд 2
  

  Цели и задачи Цель: Воспитание культуры еды. Задачи: 1.Способствовать освоению правил культурного поведения во время еды (сидеть прямо, кушать молча, тщательно пережевывать пищу) 2.Развивать умение правильно пользоваться ложкой и вилкой, салфеткой по мере необходимости. 3.Развивать умение кушать аккуратно, благодарить, уносить за собой бокал.

• 
  Слайд 3

  Знакомство с персонажами

  Познакомить детей со сказочными персонажами, формировать навыки культурной еды, правильно пользоваться ложкой (знакомство с вилкой)

• 
  Слайд 4

  Проблемная ситуация:«Чего не хватает для сервировки стола?»

  Научить детей правильно сервировать стол на завтрак, обед и полдник. Ставить все столовые приборы, познакомить названием и назначением, обогащать словарь детей.

• 
  Слайд 5
  

  Проблемная ситуация: Учись правильно пользоваться вилкой и ложкой, по стихотворению: «Забыли положить ложки»

  Дать детям понять на практике, зачем нужна вилка и почему ей нельзя есть суп. Учить делать элементарные выводы, внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы.

• 
  Слайд 6

  Вот, что нужно кушать вилкой!

• 
  Слайд 7

  Чтение художественной литературы

  Стихотворение В. Берестова «Приятного аппетита», «Умей есть не спеша и аккуратно», «Не балуйся за столом» Учить детей слушать стихотворение, отвечать на вопросы. Научить детей составлять мнемотаблицу по одному стихотворению вместе с воспитателем. Научить запоминать текст по мнемотаблице, развивать память, внимание, воображение, образное мышление. Воспитывать желание соблюдать правила культуры еды.

• 
  Слайд 8

  Подарок маме на 8 марта«Тарелочка»

  Закрепить знания детей о столовых приборах, учить выполнять рисунок в технике «тычка», развивать мелкую моторику рук, вызвать желание сделать маме подарок

• 
  Слайд 9

  Составление мнемотаблицы: «Приятного аппетита»

  Предложить детям придумать и зарисовать правила культуры поведения во время еды, закрепить эти правила при помощи мнемотаблицы во время приема пищи

• 
  Слайд 10

  Правила поведения за столом

  Сидим прямо Ложку держим в правой руке

• 
  Слайд 11
  

  Тщательно пережевываем пищу Кушаем молча

• 
  Слайд 12
  

  Вытираем рот салфеткой Говорим спасибо

• 
  Слайд 13
  

  Относим бокал Задвигаем за собой стул

• 
  Слайд 14
  

  Игровая ситуация:«Покажем королеве Ложке и принцессе Вилке как мы умеем аккуратно кушать»

  Научить детей сидеть за столом прямо, не ставить локти на стол, правильно пользоваться ложкой , использовать салфетку после еды, задвигать за собой стул, говорить спасибо

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Игровая проблемная ситуация: «К кому сегодня во время обеда придет королева и Ложка и принцесса Вилка »

  Поощрять желание детей научиться правильно держать вилку и ложку, правильно пользоваться ими, кушать не спеша, молча и аккуратно.

• 
  Слайд 17

  Подсчет, за каким столом больше гостили королева Ложка принцесса Вилка

• 
  Слайд 18

  Поощрение: «Королева принцесса дарят подарки самым культурным детям».

  Поощрить детей за старания и умения научиться правильно пользоваться столовыми приборами, за аккуратность во время приема пищи (шоколадки)

• 
  Слайд 19

  Формы работы с родителями

• 
  Слайд 20

  «Очумелые ручки»

• 
  Слайд 21

  Итоги работы

  Нам удалось + Научить детей правильно пользоваться ложкой + Кушать молча, с закрытым ртом + Пользоваться салфеткой + Придвигать стул к столу + Сидеть правильно Нам не удалось -Научить некоторых детей правильно держать вилку, кушать аккуратно, не проливая еду на стол, на одежду - Благодарить после приема пищи без напоминания - Съедать все, что дают в детском саду

• 
  Слайд 22

  Перспективы на будущее

  1.Подготовить детей к дежурству по столовой (правильно сервировать стол, скручивать салфетки). 2.Помогать младшему воспитателю убирать посуду и сметать крошки со стола, используя щетку и совок.