Презентация на тему "Мастер класс для слушателей курсов повышения квалификации учителей Воронежской области"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование речевой культуры младших школьников на уроках развития речи

  Подготовила: учитель начальных классов МБОУ Прогимназия №2 города Воронежа, руководитель методического объединения учителей начальных классов Коминтерновского района города Воронежа Нечепаева Светлана Анатольевна

• 
  Слайд 2

  Примерная основная образовательная программа начального образования

  Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования принцип диалогического общения Цели и задачи: воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре

• 
  Слайд 3

  УУД согласно требованиям программы духовно-нравственного воспитания

  учитывать позицию собеседника, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими из которых являются тексты.

• 
  Слайд 4

  Работа с текстом

  Пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно. Соотносить факты с общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую. Формулировать несложные выводы, основываясь на тексте, находить в тексте аргументы, подтверждающие вывод. Сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию. Составлять на основе текста небольшие монологические высказывания, отвечая на поставленный вопрос. (подготовка к комплексной контрольной работе по ФГОС НОО)

• 
  Слайд 5
  

  Усваивая родной язык, ребёнок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, художественных образов, логику и философию языка. Константин Ушинский

• 
  Слайд 6

  Требования к речи учащихся

  Содержательность. Логичность. Точность речи Выразительность Ясность 

• 
  Слайд 7

  Помните, что Ваша речь образец для детей.

• 
  Слайд 8

  Изложение – это письменный пересказ. Виды пересказа.

  Подробный Сжатый С творческим заданием

• 
  Слайд 9

  Предварительная подготовкак изложению

  Цель: обогащение словарного запаса ребёнка Работа с картинами русских художников Работа со сказкой (народной и авторской) Работа с поэтическими произведениями Работа с музыкальными произведениями

• 
  Слайд 10

  Ошибки в изложениях учащихся

  Лексические Морфологические Синтаксические Логические Композиционные Работа над ошибками – обязательный этап после каждого урока развития речи.

• 
  Слайд 11

  Лексические ошибки

  Неоправданные повторы слов Употребление слов в несвойственном им значении Употребление слов и выражений без учёта эмоциональной окраски Неоправданное употребление просторечных и диалектных выражений

• 
  Слайд 12

  Морфологические ошибки

  Пропуск морфем Образование формы множественного числа у существительных, которые употребляются только в единственном числе Неточное употребление косвенных падежных форм Детское словотворчество

• 
  Слайд 13

  Синтаксические ошибки

  В глагольном управлении В согласовании прилагательных и причастий с существительными Неудачный порядок слов в предложении Местоимённое удвоение подлежащего Несоотнесённость местоимений Употребление глаголов, не соотнесённых по виду и времени Неумение находить границу предложений

• 
  Слайд 14

  Логические ошибки

  Повторы фактов и событий Пропуски существенного Нарушение причинно-следственных связей Употребление в одном ряду несоотносимых вещей, понятий разных уровней

• 
  Слайд 15

  Композиционные ошибки

  Неудачное построение вводной и заключительной части Длинные или слишком короткие части, не выявляющие суть событий Слабая аргументация в рассуждениях Неоправданное отклонение от плана

• 
  Слайд 16
  

  Желаю удачи в работе по развитию речи ваших детей!

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!