Презентация на тему "Мастер-класс "Маленькие секреты, большого урока. Синквейн.""

Содержание

• 
  Слайд 1

  "Маленькие секреты Большого урока"

  Это не должен знать каждый, но это так интересно!   Синквейн на уроках

• 
  Слайд 2
  

  Если можешь, иди вперед века, Если не можешь, иди с веком, Но никогда не будь позади века. В. Брюсов

• 
  Слайд 3

  Синквейн

  это пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии; это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.  

• 
  Слайд 4
  

  Синвейн – превосходный способ контроля. Синквейн – малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций.Синквейн – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану. Синквейн – это инструмент для синтеза и обобщения сложной информации. Синквейн – это средство творческого самовыражения.

• 
  Слайд 5
  

  СИНКВЕЙН: обогащает словарный запас; подготавливает к краткому пересказу; учит формулировать идею (ключевую фразу); позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом; получается у всех.

• 
  Слайд 6

  Дидактический синквейн 

  1 строка—тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. 2 строка—два,три слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. 3 строка—образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта. 4 строка—фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. 5 строка—одно слово—резюме, характеризующее суть предмета или объекта.  

• 
  Слайд 7
  

  Реализация личностных способностей: интеллектуальных; творческих; образных. Можно работать над синквейном: *самостоятельно на уроке или дома; *индивидуально; *в паре; *в группе.

• 
  Слайд 8
  

    “Чтобы человек был сыт один день, дай ему рыбку, два дня – дай ему две рыбки, а чтобы человек был сыт всю жизнь – научи его ловить рыбу” (Японская мудрость.) 1.Педсовет 2.Научный, звучный, актуальный.4.Выслушать, решить, принять.5.Здоровья и терпения, коллега!Вместе. 1.Технология 2. Современная и своевременная.3. Развивает, помогает, улучшает.4. Ключ к успеху.5. Школа. 1.Учитель. 2.Творческий, добрый 3.Учит, воспитывает и опекает. 4.Мне нравится работа учителя. 5.Наставник.

• 
  Слайд 9

  Синквейны – превосходный способ контроля.

  Для уроков литературы синквейны – это настоящее Эльдорадо. Ученики любят эти французские стихотворения, потому что они небольшие по объёму, составлять их несложно и довольно интересно. При помощи синквейна можно несколькими словами выразить всю суть литературного героя. Учитель при этом не только экономит время, но и проверяет одновременно прочитанность текста, глубину его понимания и способность ученика грамотно выражать свои мысли. Если 45 минут урока позволяют зачитать вслух лишь несколько сочинений, то свой синквейн представить сможет каждый, да ещё останется время чтобы всё обсудить. Составляя синквейн, каждый ученик реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.

• 
  Слайд 10
  

  Желаем дальнейших творческих успехов!